在印度，幾乎所有的底層人考上大學畢業後?第一件事?就是想辦法移民，否則等待他們的依舊是被榨致死。
薩沙最後?要求他以後?不允許在學校宣傳神學，再被抓住，學校會直接開?除。
從?技校建校以來的這兩?個月裡，學校從?來沒開?除過一個學生，很多人預設，進學校是進工廠的第一步，也是鐵飯碗。
因為薩沙說?過，工廠需要更有文化的工人，尤其是更高?級的工廠。
再加上讓孩子們上學校，包吃飯，這就已經算是投的本，在這個絕對不會讓底層人佔便宜的地方，給好就意味著要收穫更多。
半路開?除，就代表著前面的投全部白費。
當然，如果?薩沙是個合格的印度資本家?，開?除的學生應該把他們之前的花費全部都還回來。
開?除，對加來說?，是可怕的，他想借助學校作為跳板，到更好的地方去。
學校，除了?教這些青年知識，同時也是思想教育的過程，等到什麼時候，加知道他是給誰幹活，薩沙才會考慮是否培養他。
被薩沙約談之後?，加再沒在學校抬槓，但他的那幾個小弟依舊是他的小弟。
技校開?辦起來後?，對村子的影響還是比較大的，治安問題也得到了?改善，沒那麼多無所事?事?的年輕人。
也湧現出一批優秀人才，學習刻苦，抓住一切改變命運的機會。
屢教不改的村民，都被薩沙給送走了?，不是超度的那種，是字面意思上的送走，附近還有些傳統村子，這麼喜歡以前的生活，那就回去吧。
回去可就不能?回來了?，第一次辦理份證很容易，登出一次再辦理，那可不容易。
還會出現一種神奇的現象，被送走的人，到了?其他的傳統村子，往往會為最底層，被達利特也瞧不起的那種。
那些村子也是有理有據，薩沙小姐那種寬容的神都無法忍這樣的罪人，可見他們一家?應該被流放到罪惡之地，永世罪的那種。
二村合併?之後?，薩沙的實際掌控面積擴大很多，糧食儲備充足的?況下，一部分土地用來種植甘蔗。
白糖，是很重要的戰略儲備資，很多方面都能?用到，他們這裡的氣候也很適合種植甘蔗。
市面上的白糖價格都太高?了?，薩沙每次買的時候都覺得貴的離譜，不是買不起，是完全沒有價效比。
印度很多人都吃不起白糖，哪怕印度盛產白糖，是白糖出口大國，可這跟佔印度人口大多數的底層人完全沒關係。
集建設的村莊，能?儘可能?的把建築用地面積小，耕地面積擴大，同時把耕地全都連線在一起，方便機械場。
同時解放更多勞力?，讓勞力?投到工廠生產中。
薩沙準備在二村附近建一個製糖廠，等到甘蔗就可以直接用來製糖。
可以的話，還可以再連線一個飲料廠，用阿薩姆邦當地特產的茶葉來製作茶飲料。
阿薩姆邦是全印度產茶最多的邦，同時當地的紅茶在國際上也頗有名氣，從?民地時期就開?始廣泛種植茶葉並?且發揚大。
從?產地直接買，或者是自己再買一塊茶園來配合製作茶飲料，價格還能?更低。
工廠越建越多，薩沙每天在樓頂都能?看到工廠裡排出來的黑煙，也有工廠在生產的時候，會產出汙染，直接排放地下會造汙染。
薩沙現在只能?是儘可能?把汙染往下游排放，一是現在國際上也沒有的汙染理裝置。
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