不出所料，自那日後，崔琰果然針對李宥。
上課時故意叼難，下課後冷嘲熱諷，還攛掇幾個跟班四說他閒話，明著孤立他。
李宥並不在意，每日照常讀書，功課比誰都認真。
盧熙佈置的策論，他篇篇做得到，有時見解獨到，連盧熙都頻頻點頭。
崔琰看在眼裡，恨在心頭，卻又無可奈何。
這日午後，盧熙講完課，佈置了一道策論題：“論周禮與唐制之異同。”
堂中一片哀嚎。
崔琰卻眼睛一亮，站起來，怪氣地道：“先生，學生以為，此等題目，非飽學之士不能為。
學館裡有些人，平日裡裝模作樣，真到用時，怕是連周禮是啥都說不清吧？”
他說著，目有意無意地瞟向李宥。
幾個跟班跟著鬨笑起來。
李宥頭也不抬，繼續整理書卷。
崔琰見他不接話，越發來勁，走到他几案前，居高臨下地道：“李二郎，你不是自詡讀書用功麼？
不如當眾說說，這題該怎麼破？也好讓我們開開眼界。”
鄭溫氣得臉都紅了，正要開口，卻被李宥用眼神止住。
李宥緩緩抬起頭，看著崔琰，角微微上揚。
“崔十二郎想聽？”
崔琰一噎，沒想到他還真敢接話。
李宥站起，不慌不忙地道：“周禮以井田養民，以分封治國；唐制以均田養民，以郡縣治國。
井田廢而均田興，分封廢而郡縣立，此乃時移世易，法貴因時。
周禮之義，不在井田分封之形，而在養民治國之本。泥古者，必失其本；知變者，方得其宗。”
他一口氣說完，堂中一片寂靜。
盧熙捻鬚的手停在半空，眼中閃過一驚異。
崔琰張了張，卻什麼都說不出來。
李宥看著他，淡淡道：“崔十二郎，還要聽麼？我還有兩千字沒說完。”
堂中發出一陣低低的笑聲。
崔琰臉漲紅，狠狠瞪了他一眼，拂袖而去。
鄭溫笑得直拍桌子：“二郎，你可太損了！你沒看見崔琰那張臉，跟吃了蒼蠅似的！”
。話說有沒，笑了笑宥李
。了爛得說就早時線對人和上壇論在他世前，點觀些這，溫鄭訴告會不然當他
。了變始開向風的裡館學，後日那自
。宥李對針地膽張目明再敢不漸漸，生學的鬨起琰崔著跟本原些那
。問程教討他跟想，來過湊主至甚個幾有
。不卑不也卻，和溫度態，拒不者來宥李
。出越來越課功的宥李，去過天天一子日
。習學閱傳們生學讓，讀宣眾當至甚時有，口絕不贊論策的他對熙盧
。何奈可無又卻，看難越來越臉的琰崔
。夕前節月五了到眼轉
。議建革改出提，際實朝本合結求要，論策的”士取舉科“於關篇一寫生學個每讓：目題的別特道一了置佈又熙盧，日一這
。笑好暗暗中心，目題到拿宥李
。題分送是直簡說來他對，目題個這
。文論的關相篇數無過看，時度制舉科代唐究研他世前
。的壺一喝生學朝唐些這夠就，來過條幾搬便隨，點觀的者學些那
。字千三了寫灑灑洋洋，筆起提他
。公不士取、私徇考、重太第門。端弊的舉科前當出指，變演度制的代兩唐隋析分，起講源起的舉科從
：點觀的人驚個一了擲丟，轉一鋒筆他，後最到寫
。極其用不所無，私徇託請、舊故生門則，名姓生考知考。名糊不過莫者弊最，舉科之今“
”。鋒爭弟子家世與難亦，才之地緯天經有縱，弟子門寒
：道寫續繼，頓了頓他
。法之名糊行必，舉科正，為以生學“
