“暉兒,還記不記得上次生病,有多難?”
一次喂藥後,弘暉神稍好,宜修握著他的小手,似是無意地問起。
弘暉的幾不可查地繃了一下。
那雙傳自胤禛的、過於早慧的黑眸裡,掠過一恐懼和深藏的委屈,他輕輕點頭。
“那時候,暉兒燒得好厲害,把額娘嚇壞了。”
宜修的聲音很平靜,沒有渲染當時的慘烈,只是陳述事實。
“太醫說,暉兒的底子傷了,得像小心保護剛發芽的苗一樣,好好養著,一點風啊雨啊都不得,才能慢慢長結實。
所以,以後就算暉兒覺得自己不那麼難了,上有點力氣了,也要記得,不能跑,不能跳,不能貪涼。
要在人前顯得弱弱的,知道嗎?”
刻意模糊了“病弱”與“裝病弱”的界限。
用一種孩子能理解的、關於“保護苗”的比喻,將“示弱以自保”的觀念,潛移默化地灌輸給他。
弘暉仰著小臉,認真地看著宜修。
他或許不能完全理解這背後的深意。
但他記得高燒時的痛苦,記得額娘絕的眼淚和溫暖的懷抱。
也記得……那份被徹底忽視的冰冷。
他用力點了點頭,聲音細細的卻清晰:“暉兒記得。暉兒聽額孃的。暉兒,不跑,不跳,要裝裝弱弱的。”
宜修心尖一,將他摟進懷裡,下輕輕蹭著他的發頂:
“好孩子。額娘知道暉兒其實很勇敢,比很多孩子都勇敢。
但這份勇敢,我們要藏起來,只給額娘看,好不好?
在外人面前,我們就是需要被小心照顧的、病弱的弘暉。這樣,那些不好的事,才不會再來找暉兒。”
“嗯。” 弘暉依偎在宜修懷裡,小手抓著的襟。
父親的漠視,像一冰冷的刺,早己扎進他小的心靈。
而額娘無微不至的呵護和這些鄭重的叮囑,則了抵那寒冷、汲取溫暖的唯一來源。
他約覺到,自己和額娘,似乎在一個需要小心翼翼、甚至需要“偽裝”的境地裡。
而這境地的源頭,與那個模糊的、令他到害怕又失的“阿瑪”有關。
夜深人靜時,弘暉偶爾會從淺眠中驚醒,冷汗涔涔。
宜修總是第一時間察覺,將他摟在懷裡,哼著不調的安眠曲。
掌心溫暖地著他的後背,首到他再次沉沉睡去。
”……娘額護保兒暉……怕不……娘額“:語囈地糊含會,間醒半夢半在暉弘,時有
。疼又又,裡水酸的熱溫在浸被彿彷都心顆整修宜,話夢的樣這到聽每每
。裡心了在記,裡眼了在看都,懼恐與助無的時燒高將子孩這,道知
。他垮擊有沒僅不,苦痛的視漠親父被些那
。護保的孃額的暖溫部全他予給、的住抓能一唯他對——護保的烈強了出生催,式方的早種一以而反
。小件一製他為自親修宜著看,好稍神暉弘,次一
”。哭娘額讓再能不也誰。花的歡喜娘額滿種,子院的大最買娘額給兒暉,候時到。的壯壯得變,武練好好定一,了大長兒暉等,娘額“:說聲輕然忽
。指手到扎些險尖針,了住頓手的修宜
。睛眼的芒定堅著爍閃卻、澈清於過雙那暉弘上對,頭起抬
。言誓的重鄭個一是像更,想幻真天的孩有沒,面裡那
。溫比無個一開綻卻角,氳氤水中眼,上頰臉己自在,手小的涼微暉弘住握,邊床到走,線針下放
”。靠依的大最娘額做,大長兒暉著等。著等娘額,好“:容笑的實真比無
。彩點點一了有此因上臉的白蒼,了笑也暉弘
。寶的貴珍最界世全著握彿彷,手的修宜住握手反他
。心之護守與賴信的沉深漸日親母對子兒與,護呵的留保無毫子兒對親母有只,刻此








