這樣哪怕基礎薄弱的人也能很快弄懂這道題的核心邏輯是什麼。
難怪陳沐靈只跟著學習了一個月，績進步就這麼大。
班長覺得當初如果是自己跟學，恐怕早就進了年級前一百五十名了。
陳沐靈的基礎還是太差了，理解能力也不如他。
想到這，班長不鹹不淡掃了眼那個單手撐著下顎，視線始終跟隨林之遙的大眼萌妹。
眼底的羨慕和嫉妒被他藏的很好。
學習委員此刻也是這麼想的。
而且現在才覺得，自己的教導主任舅舅真的是有遠見。
難怪一開始就要好好關照林之遙，除了知道林之遙和高校長的關係之外，恐怕也是清楚林之遙的學習很好吧！
學習委員不由得崇拜起舅舅來了。
薑還是老的辣啊！
要是教導主任知道了外甥的想法，恐怕只會苦笑。
因為林之遙的事，他擔驚怕兩天，都沒有睡過好覺。
生怕林之遙真的作弊，這事又牽扯到教育局的，要是被坐實了，明德中學的聲譽就完了。
不說教育資源分配以及上級領導的責問，就說招生，也會是老大難的事。
說不定還會從重點中學降為普通中學。
後續造的影響太大了，他都不敢想。
好在一切都是誤會，這位同學是真的有實力，當之無愧的年級第一。
教導主任今早起床都是笑醒的。
別的班都在早讀，只有丙十六班雀無聲。
巡邏的老師加快了腳步，想知道這個班又在搞什麼么蛾子。
“我們先建立一個座標系。”孩清潤的嗓音在教室迴盪，“設斜面初始時靜止，水平面。”
“……所以系統在水平方向量守恆。”
巡邏的老師趴在窗戶上看了許久，教室裡所有同學都在認真聽講，手裡的筆沒停過。
除了孩講題的聲音，就只剩筆尖接紙面傳來的“唰唰”聲。
時不時會有人舉手提問，孩也始終耐心解答。
很快，黑板就寫滿了解題過程。
這樣的學習氛圍不應該出現在丙班，可他卻偏偏見到了。
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