那些目驚心的畫面，看得臺下的同學們紛紛側目，面不忍。
接著，他又展示了數張照片，上面是一些古樸的陶罐。
他開始詳細講解這些陶罐的材質、樣式以及它們所承載的沉重歷史。
“在那樣極端的環境下，逝者大多隻能草草火化，最終收斂進這樣的陶甕中，掩埋於黃土之下。”他清冷的聲音在寂靜的教室裡迴盪。
“我怎麼越聽，越像是學姐上午說的那個……”江南雪一臉困，湊近我耳邊。
聽到這裡，我越發覺得，他，是不是知道了我和學姐在探查那小鬼的世？
這堂課，莫非是刻意為之？
只可惜，如今的常樂學姐，早己不是當初那個連招待所都離不開的弱小吊死鬼了。
己然有能力窺探小鬼的記憶。
下午五點，下課鈴聲準時響起。
謝長離若無其事地收拾好教，準備離開。
不出所料，立刻有幾個膽大的同學圍了上去，以請教問題的名義，試圖索要他的聯絡方式。
不出意外，得到的只是謝長離冷漠而乾脆的拒絕。
“我只是臨時代一節課。”
“不懂的問題，請回頭詢問張教授。”
話音落下，他便不再停留，頭也不回地離開了教室。
這一幕，倒讓我想起一件被我忽略己久的事。
和他朝夕相到現在，我都沒有他的聯絡方式。
平時都是他神出鬼沒的來找我。
而我，似乎永遠於被等待的位置。
回到宿舍樓，江南雪意有所指地瞥了一眼我藏在枕頭旁邊的養魂幡。
興許是想到天一黑我們就要將這裡面的小鬼放出來問個究竟。
“我去食堂打飯，拂籮，你想吃什麼？”問道。
“番茄炒蛋，小炒，再來一碗豆腐腦。”我慣例報出自己平時偏的幾樣。
想了想又補充道。
“對了，米飯打一些。”
江南雪默默記下，轉走。
但沒走出兩步，又折返回來，臉上帶著一莫名的期待和探究。
”……的辣有還說聽我？的鹹是還的甜吃你腦腐豆“
”。的甜“
。出而口豫猶不毫我
。去離轉才這，案答的意滿個一了到得是像雪南江”。行“
。吃常不村家孟們我在西東這腦腐豆
。腦腐豆的和漿豆的騰騰熱碗兩上喝能才，時腐豆打家自，年過快了到有只
。裡憶記在刻己早道味的甜清那，吃糖白放是就小從
。靜的微細來傳住的離長謝壁隔見聽我，隙間的飯打去雪南江著趁
。敲了敲手抬，前門到走是還我，下一了豫猶
。了開敞就己自門，氣力點了用微稍時門敲我，鎖沒本門知誰
。上之几茶在躺地好好正片鏡，鏡眼金副那了下摘經己時此離長謝
。起抬杯茶的中手從目，眉撇微微，外意些有訪造然突的我對乎似他
”？事有“
。識意下後在手的機手著攥我”。事件一到想然忽我“
。目的他上迎地坦坦即隨
