潘筠：“這次北征所用的大炮是？”
“是我們大明的家底，那裡面最新的一批還是於大人升任兵部侍郎後強勢撥款下來研製的，別說，打擊距離就是比以前的遠，聽回來的將士說，它們在大同伏擊戰中立了大功。”
潘筠頷首：“的確立了大功。”
原來是于謙撥款研發的，難怪他對大炮的使用率這麼高，那炮陣，直接把瓦剌計程車氣給轟沒了。
潘筠角微翹，拍了拍手下的炮管道：“我知道，你們頭疼的是材料，我來助你們一臂之力。”
七品：“國師，這個時候東南沿海已經打起來了吧？我們現在造還來得及嗎？”
“海已開，海上的爭奪只會更激烈，我們兵部和工部只管研發利，至於什麼時候用，就是軍隊的事了。”
大家一想也是，重新熱地投。
“海上的火炮要抓地穩，又要可以轉向移，發距離要足夠遠……”
潘筠一頭扎進兵部和工部，偶爾在皇帝找來時給他做心理疏導，順便教他一些為君之道。
也不管自己說的為君之道是正確還是錯誤，反正就跟著自己的心意來胡編造。
一臉高冷，即便是胡編造，卻言之有理，皇帝總是相信。
就這樣，等到臘月，新帝的工作步上正軌，好訊息也不斷的傳來。
王驥不負眾，再一次打敗思機發，收覆孟養，並將思機發趕到了緬甸。
緬甸見大明軍隊不見頹勢，加之收到大明新帝登基，且朱氏皇室和百皆擁護的訊息，沒有發生，便心生退意，帶著思機發回了緬甸。
這一次，王驥沒有追擊，甚至不像以前帶著大軍滯留邊境，而是退回到孟養，上書皇帝，建議皇帝扶持思任發之子繼位，和談結束戰爭。
此書一上，文們紛紛響應，勸說皇帝，大明為了麓川之戰付出太多，再繼續下去，舊駐麓川的各地大軍恐生思鄉之，更不願戰。
文們提議派員去教化，這仗不能打了。
武將們本來糾結，一聽要派員去教化，當即雙手雙腳贊同。
就應該讓他們去看看，那蠻夷之地是不是好教化的？
于謙道：“雖要派漢去，但要儘量不與當地土司發生衝突，地方事務還是應該聽土司意見，以百姓的命財產為要，教化，需徐徐圖之。”
百深以為然。
那麼誰合適呢？
朝堂上，也不知誰提了一句：“教化，除了儒家，佛道更有便利之，何不詢問一下國師？”
潘筠一聽，當即問百：“你們是要在麓川立道紀司嗎？”
眾人額頭一跳。
是啊，要是在地方立道紀司，自然而然就會有道士過去了，可……
道士真的能教化嗎？
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