“你的意思是，這個孩子打人、搞破壞，不是因為他壞，而是因為……自卑？”
老陳同志，這位在戰場上都沒皺過一下眉頭的老偵察兵，此刻臉上寫滿了匪夷所思。
他看著正被蘇棠牽著手，低著頭一聲不吭的孫子陳峰，覺自己的世界觀到了衝擊。
蘇棠點了點頭，目溫和而堅定。
就在剛才，陳峰因為搶玩失敗，再次發，他抄起一個木頭小火車，狠狠砸向了牆角的花盆。
【危險預警：花盆碎片劃傷右側三名兒！】
【目標人行為源分析：來自大家庭部的長期比較與忽視，其堂哥陳衛國（12歲）品學兼優，是家族焦點，導致目標人產生‘我只有過製造更大的麻煩，才能被看見’的扭曲認知。核心訴求：被獨立認可。】
一瞬間，蘇棠的腦海中閃過了無數破碎的畫面。
是陳峰的家中，大人們圍著一張滿分的試卷，對一個高大的男孩大加讚賞，而手捧著自己畫作的陳峰，卻被晾在一邊，無人問津。
是家族聚會上，爺爺抱著堂哥親了又親，誇他是陳家的希，而陳峰，只能默默地躲在角落裡，摳著牆皮。
他的破壞，他的頑劣，都只是一個缺的孩子，用盡全力氣發出的呼救。
“陳峰，”蘇棠蹲下，與男孩平視，的聲音輕得彷彿能平一切傷痕，“我看到你剛才搭的積木了，那個城堡的結構很特別，你是怎麼想到要把兩個圓形的積木，放在方形的底座上來增加穩定的？”
陳峰猛地抬起頭，眼中閃過一驚訝。
那是他胡搭的，他自己都沒注意，這個蘇老師怎麼……
“這沒什麼，我瞎堆的。”他地別過頭，耳朵尖卻微微泛紅。
“不，這不是瞎堆。”蘇棠的語氣斬釘截鐵，“我教了這麼多孩子，你是第一個想到這麼搭的人。這說明，你很擅長觀察，而且有自己獨特的想法，這是一種非常了不起的天賦。”
天賦？
陳峰的心臟猛地一跳。
從小到大，他聽到的都是“你怎麼這麼笨”、“跟你哥學學”、“就知道闖禍”。
“天賦”這個詞，像一顆投平靜湖面的石子，在他心裡激起了陣陣漣漪。
“蘇老師，你……你不是在騙我吧？”他小聲地問，眼神里帶著一期待和不安。
“當然不是。”蘇棠的臉上帶著真誠的笑意，“不過，一個有天賦的建築師，首先要學會的，是保護自己的作品，而不是破壞它。你剛才砸壞了小火車，還差點弄傷其他小朋友，這可不是一個合格的建築師該做的事。”
指了指地上散架的小火車和一地狼藉。
“現在，我給你一個任務。”蘇棠的表變得嚴肅起來，“一個只有我們未來的‘陳建築師’才能完的任務。”
“把這裡收拾乾淨，並且，把這輛小火車修好。我不要求你修得跟原來一模一樣，我希你能用你的‘天賦’，把它變得更酷，更獨一無二。”
“這……我能行嗎？”陳峰有些退，他以前只管破壞，從沒想過要去修復。
“你當然能行。”蘇棠將一把小小的螺刀和一管膠水塞到他的手裡，“我相信你。這裡所有的工，你都可以使用。記住，這是屬於你的第一個獨立專案。”
