不過給張雪的不管是買的還是自己做的，好歹讓張雪青春期發育階段不會覺很尷尬。
張雪記得高中時候班裡有個生，部發育的不錯，可卻不知道孩子應該穿。
為了不被別人過分關注自己的部，總是故意含駝背，難以像其他生一樣自信地首脊背。
但即便是這樣，還是免不了有同學在背後議論。
畢竟這個年齡段的學生都己經不小了，懂得了很多事。對那個生，有的同學鄙夷嘲笑，有的同學表示同。
但這種事，同學們都是不敢當面去跟那個生提起的。最後還是們宿舍的一個生告訴，這個時期的孩子需要穿了。
諸如此類的事，都是長過程中很正常的小事，可也不知道有多孩子是在焦灼、迷茫、自卑中度過的。
張雪聽說，有一些孩子在來例假的時候，家裡的長輩不但什麼也不教，還要罵們丟人，不要臉。
而能罵出這種話的，恰恰就是們自己的母親。
明明們自己也來例假，實在是不知道們抱著何種心思，竟然能夠對自己兒說出那種話？
家裡有這樣一個母親，兒們不留下心理影才怪。
八零後的孩子們做了父母之後，之所以對自己的孩子更加寬容，或許就是因為自己不想讓孩子把他們小時候的苦再吃一遍。
他們竭盡所能地對自己的孩子好，又何嘗不是過這種方式來彌補小時候的自己？
張雪現在跟趙書澤相，也存著這樣的心思。
作為長輩，會給予孩子足夠的關心與護。但扮演的角，不應該只是一名普通的長輩。
還可以為孩子的人生導師，可以為孩子無話不談的朋友。
太知道長道路上有一個合格的引導者有多麼重要了，也曾深刻會過沒有知心朋友的孤獨與落寞。
的人生不能重來，但有自己生命的延續，也就是趙書澤。儘自己所能，讓兒子的長期不留憾，又何嘗不是過另一種方式為自己的人生求一份圓滿呢？
張雪覺得，自己對孩子的教育尚算功。這不僅僅現在學習方面，還有孩子明辨是非以及與他人共的能力。
或許是現在的家庭環境對他產生了一些影響，原本比較敏的一個孩子，現在遇到麻煩事兒時還有了點變不驚的樣子。
比如前兩天，趙書澤被了一次家長。張雪還是有史以來第一次因為趙書澤與同學發生衝突而被喊家長。
事的起因是一名同學與其他人議論趙書澤。
那名同學語氣鄙夷地說：“學習再好又能咋樣？他爸不要他了，跟別人跑了，他媽給人家做保姆，能賺幾個錢？他就算再努力，也是窮打工的命。”
他這話雖然是對其他同學說的，但就在距離趙書澤不遠的地方，話像是故意讓趙書澤聽到的一樣。
若是換做以往，趙書澤遇到這種事多半要選擇裝聾作啞，自己一個人獨自委屈，回家還不敢告訴大人，怕給媽媽添麻煩。
可那天他就突然很氣憤地站起首面說自己壞話的同學，氣回懟：“我爸跟別人跑了，我可以當自己沒爸。
你有爸有媽又咋樣？績績不咋樣，還一點教養都沒有，比我這沒爸的人還不如。我以後是打工族，自食其力，不丟人，我看你以後得人人看不起的啃老族...”
那名同學被趙書澤一通話說的臉紅脖子，自己沒理，無力反駁，只能口，還揮著拳頭想要手，被同學拉住了。
”...你怕不也我架打想是要你“：說他對，不地原在站澤書趙
。實壯很得變還，了高長止不，竄了竄又高，運持堅還，好得睡，好得吃月個幾近最他
。惹招易輕敢不本基子孩齡同，弱懦太不格要只子孩的樣這
。盾矛決解來長家方雙了喊便師老，師老了找室公辦去跑學同有，淨不乾不裡子孩那過不，來起打有沒也架場這終最
。纏蠻攪胡有沒才，故緣的傷有沒子孩家他，手沒子孩個兩為因是許或也，理道講算還長家方對
。歉道澤書趙給子孩家己自讓場當，後脈去龍來的事了聽他
。心在恨懷澤書趙對才他，習學他促督，較比作澤書趙跟他拿母父為因是子孩那，來原
。識認算也但，接多過有沒長家子孩那跟然雖雪張，區小個一同在也家父趙跟們他
。度態習學的正端立樹，樣榜為澤書趙以子孩家己自讓想。進上力努好好不卻，境環庭家的好有子孩家己自，幾前級年，一第級班考能都下境環庭家的樣那在澤書趙說是意本，事的家趙了起說便母父子孩那，秘麼什算不並裡區小在在現事的家趙
。氣了裡家在他害接間澤書趙怨埋倒反，去進聽沒點一但不子孩那，了多數次的說樣這子口兩到想沒
。剛面正擇選而反，私的裡家及談人別怕不都點一澤書趙到想沒。澤書趙裡校學在能只，上母父在洩發氣怨些這將能不又他
。癮過過遠在躲候時的他拉學同他其在能只，的頭怵點有是也子孩那，來架起打真是若實其
。虎老紙了倒反他，威權的他戰挑去人有的真，的怕不地怕不天，呼呼咋咋來起看時平人些一，了現發也澤書趙，事件這過
。著慣太能不實確學同的質素有沒種那對，好得懟他誇倒反，煩麻了添己自給長家被澤書趙嫌有沒但不雪張，家回上晚
”？嗎氣生不你，媽媽“：問澤書趙
”。為行的品沒最是這。資談當短人拿學同的質素沒個那氣是而，氣的你生是不媽媽過不。氣生然當“：應回雪張
”？怕害有沒有候時的突衝起學同跟天今“：他問又雪張
”...難得堵來出說不話些那的裡心覺是但。鼓打點有也裡心候時的話番那他懟出說我實其，的張點有是始開剛“：答回實如澤書趙
