“這裡，柏高烈學校。”
孟紹原點了點地圖上。
這是馬尼拉的一所學校，之前，在西班牙民統治時期，西班牙商人柏高烈捐助了這所學校。
當時，主要是為當地的西班牙人服務的。
在國人民統治馬尼拉之後，為了籠絡人心，國人將柏高烈學校向當地人開放。
但是，能夠在這裡上學的，基本都是馬尼拉當地的上層人士。
日本人把國人趕走後，柏高烈學校便在了嚴的控制中。
雖然依舊能夠開學，但沒個在學校裡的師生，無時無刻不生活在恐怖中。
就在日軍剛剛佔領馬尼拉沒有多久的時候，兩個喝醉酒的日軍，闖進了柏高烈學校，天化日直轄，強尖並且殺害了一名員工。
而事後，日本當局卻視而不見，兩名日本士兵也沒有遭到任何罰。
在巖淵三次決定死守馬尼拉之後，開始扣押大批的人質，用來威脅即將到來的軍。
在馬尼拉，類似的關押場所不在數。
比如在聖托馬斯大學，就關押了超過五千名戰俘和平民。
而在柏高烈學校，關押的平民，也超過了三千人。
其中，至兩千人是國人。
而在這些平民中，還有大量的孩子。
“田七，你說吧。”
孟紹原一說完，田七便介面說道：“軍方面，已經基本掌握了聖托馬斯大學和柏高烈學校的況，並且下令，在軍對馬尼拉發起攻擊的時候，要盡一切可能確保這兩座建築中人質的安全。
在柏高烈學校，有數百名的兒，軍指揮部命令，必須迅速清楚學校的況，人質關押的地點，為未來軍的攻擊提供準確報，並且在可能的況下，對學校的人質進行營救。”
“開什麼玩笑。”
李之峰立刻說道：“怎麼營救？我們才幾個人？我們唯一能做的，就是給軍提供學校裡的報而已。”
說完，他把目投向了孟紹原。
孟紹原卻只說了一句話：“還有呢？”
田七笑了笑：“什麼事都瞞不過你，是的，要想憑藉我們這些人，去營救那麼多的人質，本就是不可能的事。
在這些人質中，有一個阿爾穆·卡迪·亞斯的人，他和他的妻子孩子，在日本佔領菲律賓之前，遇到了意外，沒有及時撤離，為了日本人的俘虜。”
孟紹原介面說道：“這個人，很重要？”
“是的。”田七點了點頭：“他是菲律賓總統奎松親戰友奧斯米納的助手，同時，也是奧斯米納的親戚，很得到奧斯米納的信任。
奧斯米納在1933年就去了國，而亞斯則被留在了菲律賓，充當他和奎松之間的重要聯絡人。
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