第一幅場景。
是一片桃花林。
竹清雪一席華袍，若所思。
亭亭玉立，眉宇間著些許愁容。
所扮演的是一位年時期的帝。
前，小橋流水，草木皆宜，構築一片繁華的景象。
有落英繽紛，落在竹清雪肩頭。
素手輕捻，夾住瓣瓣桃花，語氣憂愁道：“生靈萬，皆為凡屬。”
這一幕被記錄下來。
鏡頭完。
可以打個十分。
札禮大喜。
這第一幅畫景便如此完。
之後的各種大場景，豈不是信手拈來？
“不愧是清雪老師，佩服佩服。”
大家都紛紛誇讚。
眼底的慕之意不加掩飾。
事實上，竹清雪真的天賦十足。
只是看了一遍劇本，微微沉片刻，就已經將年時代的帝微瀾演出了七分共鳴。
剩下的三分需要繼續深對角的刻畫。
沒有什麼是一蹴而就的。
一遍不行，那就兩遍，在工作方面，益求，不容有任何差池。
大家都很滿意。
可竹清雪卻嘆息一聲，道：“時間太短，難以磨合角，引發強烈共鳴。”
頓了頓，竹清雪繼續道：“這條不行，推到重來！”
什麼？
言聞，大家都愣住了。
可這條明明已經很好了啊。
”？吧了拍重再要必沒，流一界業是經已，準水的樣這出拍能“：道說前上禮札
”。不“
”。事了衍敷是不而，好更的現表以可我，夠不還“
。了說可話沒真是禮札，說一樣這
”。服佩等我，求益是真當師老雪清“
。佩欽很很都家大
。輩前老多很界業了越超經已，度態的樣這品作對雪清竹，言而較相
。量質高求雪清竹
