建軍轉頭看向趙毅。
趙毅的份對校方這邊都於保狀態，介紹也僅僅介紹他是軍區一名上校軍。
但建軍作為參謀長是知道趙毅份的。
見眾人目瞥向自己，趙毅微笑表示：
“他們的訓練跟我彙報過，我覺得可行，就安排他們去做了。”
不管這一次軍訓影響是好是壞，趙毅作為頭狼小隊幾人的領導，直接把這事替他們扛了。
事後如果問責，也只會問到趙毅的頭上。
不過顯然，至在閱兵場上的最高級別領導建軍覺得，頭狼小隊自作主張的軍訓改良不是一件壞事：
“趙大隊長，這一次軍訓，你們做得好，等閱兵大會結束，我想跟你詳細聊聊。”
“好。”
兩人說完，繼續觀看現場的閱兵大會。
此刻的訓練場上已經硝煙四起。
在頭狼小隊幾名教的指揮下，幾隊人，三百多名學生行令止，說前進衝鋒就能前進衝鋒，說停下就能停下。
甚至在邊迫擊炮聲音不絕於耳的時候，學生們也能執行命令。
頭狼小隊教的演練專案也進行過到最後。
三百多學生被分兩個小隊，開始進行對抗演練。
建軍目來回掃現場，他看見有的學生們手持56衝，在坦克的掩護下，冒著對面的迫擊炮就往前衝鋒。
兩方學生短兵相接後甚至還能進行格鬥對抗。
“好啊！好！”
建軍深吸一口氣，又忍不住讚歎道。
為參謀長，他看得不只是眼前學生們進行的一次與眾不同，別開生面的軍訓閱兵，他看的是更長遠的事。
試想，如果所有的大學生都能以頭狼小隊教這種級別進行軍訓，那他們的年輕人軍事素質會是一個什麼水平？
若是這些年輕人，學生參軍，他們的新兵營兵源素質能提高好幾個檔次。
如果遇見突發危險狀況，這些經過軍事訓練的學生也不至於慌，甚至能夠快速凝聚一支有組織有紀律的隊伍應對危險。
頭狼小隊的軍訓演習也接近尾聲。
一眾學生兵在幾名教的組織下，持槍列隊，齊聲吶喊：
“保家衛國，捍衛中華！”
一陣陣響亮的口號聲結束，甚至震撼得觀禮臺上的領導們一時間都回不過神來。
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