唐悅將手指到籃球框上，繼續介紹：“也就是木架上的籃筐，籃球框，是我們投籃的目標，在比賽中，我們需要把球投進對方的籃筐得分，同時還要阻止對方把球投進自己這邊的籃筐……”
講的很簡明扼要，慕容明朗邊聽邊微微點頭，以表示自己聽明白了。
唐悅見慕容明朗一副頓悟的樣子，挑了挑眉頭，繼續講：“接下來，我給你講講基本的運球技巧。”
一邊說，一邊從上解下早早背在背上的籃球，低開始示範，的手指靈活地控制著籃球，讓球在地面和手掌間有節奏地跳：“運球時，我們需要用手指球，而不是用手掌去拍球，這樣才能更好地掌控球的方向和速度。
低運球適合在防守時快速推進，高運球則便於觀察場上局勢和快速傳球。”
慕容明朗聽的迷，眼神跟隨著唐悅的手勢上下跳，不自覺的蹲下，仔細觀察著唐悅運球的作，一遍一遍的模仿。
“然後是傳球，傳球有很多種方式，比如前傳球、擊地傳球和頭頂傳球。”
唐悅分別做出不同的傳球作，籃球在空中劃過一道道準的弧線，“前傳球是最常用的，雙手持球置於前，過手臂和手腕的發力將球傳出，要注意傳球的力度和準確。
擊地傳球則是讓球在地面反彈一次後到達隊友手中，適合在有防守隊員阻擋直線路徑時使用。
頭頂傳球一般用於長距離傳球，需要較好的臂力和對球的控制能力。”
慕容明朗也跟著站起，按照唐悅的講解，嘗試著做出傳球的作，雖然一開始作特別生，但他的眼神中充滿了認真和執著甚至有點痴迷，漸漸的，便做的有模有樣。
唐悅的角微微上揚，籃球對於男孩子，果然有著不可抑制的吸引力。
停止傳球的作，單手持球，繼續大聲的講解：“投籃就更是關鍵了，投籃的姿勢很重要，雙腳需要分開與肩同寬，膝蓋微微彎曲，重心下沉，然後藉助我們部和腰部的力量發力，同時手臂向上直，手腕輕輕撥球，讓球在空中形一個漂亮的拋線，飛向籃筐。”
唐悅說完，便站在三分線外，輕鬆地投出一個空心球，籃球空心網的聲音在球場上回。
在場的所有人都瞪大了眼睛，好像唐悅做了很厲害的作一樣。
唐悅注意到慕容明朗的眼睛閃閃發，微眯了一下好看的雙眸，眼裡閃爍著點點寵溺，剛剛投出去的籃球準確無誤的迴旋到的手裡，手指微挑，籃球便輕飄飄的跳到了慕容明朗的懷裡。
慕容明朗順手接過，看著手裡的籃球，又抬頭看了一眼唐悅。
唐悅在慕容明朗的注視下輕輕的歪了一下腦袋：“小朗爺，不想試試嗎？很好玩的哦！”
“試試就試試，你讓開點，我肯定能一擊必中！”語氣還是一樣的傲。
“好，我相信小朗爺！”
慕容明朗沒搭理吊兒郎當的唐悅，而是深吸一口氣，走到罰球線前，按照唐悅教的姿勢投籃，他的姿勢太僵了，籃球果然砸在籃筐邊緣，彈了出來，他皺了皺眉頭，有些懊惱。
唐悅見慕容明朗皺眉，好笑的上前安：“別灰心，小朗爺，您這已經很好了，投籃是需要大量的練習，才能掌握好投籃的力度和手的，所謂能生巧，你以後多練練就可以了。”
“哦，”慕容明朗剛才還信誓旦旦的說自己一定要投進去，結果自己打了自己的臉，有些抹不開面子，只是小小的說了一句哦。
唐悅沒再說什麼，而是繼續面對著“小學生們”講課：
“我們再來說說籃球場上的位置和戰。
一般位置有控球后衛、得分後衛、小前鋒、大前鋒和中鋒這五個位置。
控球后衛負責組織進攻，掌控比賽節奏；得分後衛主要任務是得分，尤其是外線投籃；小前鋒要備全面的進攻能力，能突能投；大前鋒在線要負責籃板球和防守，同時也有一定的得分能力；中鋒則是球隊的線核心，要守護籃筐和爭搶籃板，在比賽中，不同位置的球員需要相互配合，過跑位、傳球和掩護等戰來創造得分機會。”
慕容明朗低著頭認真地聽著，腦海中不斷浮現出籃球比賽中的畫面。
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