上午第三節課結束的鈴聲響起，數學組辦公室逐漸熱鬧起來。
溫知意剛在椅子上坐下，準備喝口水，旁邊辦公桌的張老師就湊了過來，眼鏡片後的眼睛閃著八卦的。
“溫老師，氣不錯啊今天。”張老師低聲音，用胳膊肘了，“週末有好事？”
溫知意握著水杯的手頓了頓，腦海裡瞬間閃過清晨那些纏綿的吻、林硯滾燙的呼吸和剋制繃的手臂。
臉上有些發熱，面上卻努力保持平靜：“週末休息得好而己。張老師，您教案寫完了？”
“嘖嘖，還跟我打馬虎眼。”張老師笑得促狹，“看你這一臉春風得意的樣子，肯定是和林老師有進展了。怎麼樣，見過家長了沒？”
溫知意這下真有點招架不住了，正想著怎麼轉移話題，手機在口袋裡震了一下。像是抓到救命稻草，立刻拿出來。
是林硯發來的訊息。
【到公司了。上午要開專案最終評審會。你課多嗎？記得喝水，別一首說話。】
很平常的叮囑，可溫知意看著，角卻不自覺地上揚。
能想象他發這條訊息時的樣子。
大概是在會議室外的走廊，趁著開會前那幾分鐘，快速打字。
他總是這樣，明明自己忙得腳不沾地，卻總記掛著提醒這些小事。
回覆：【剛到辦公室。上午兩節課，還好。你開會也記得喝水，別喝咖啡。】
發完，想了想，又拿起水杯，對著窗外的拍了張照片。
杯子裡是泡的羅漢果茶，清亮。發了過去。
幾乎是立刻，那邊顯示“正在輸中”。幾秒後，訊息過來：【看到了。很乖。】
後面跟了個頭的表。
溫知意看著那個表，彷彿能覺到他溫暖乾燥的手掌落在自己發頂，輕輕了。
耳微熱，心裡卻甜的。
“喲，跟誰聊天呢，笑得這麼甜？”張老師還在旁邊打趣。
溫知意迅速鎖屏，把手機收起來，一本正經地翻開教案：“張老師，下週公開課的匯部分，我想再調整一下，您幫我看看？”
“行行行，看把你張的。”張老師笑著搖頭，不再逗，湊過去看教案。
另一邊，林硯坐在會議室裡，面前攤開著厚厚的專案報告。
會議還沒開始，技團隊的幾個骨幹正在做最後的裝置除錯。
他低頭看著手機螢幕上那張水杯的照片，又看了看“很乖”兩個字，角的弧度了些。
想起紅著臉溜進浴室的樣子，今早在他懷裡輕的模樣，還有臨別時那個飛快又的吻……像放電影一樣在腦海裡過了一遍。
他閉了閉眼，強迫自己把注意力拉回眼前的報告上。
。說聲低來過走張小理助”。了始開以可，了好置裝，總林“
”。吧始開“，利銳靜冷的時作工了復恢，去斂間瞬溫的上臉，機手起收硯林”。嗯“
。長漫也但，利順得行進議會
。審評部次一後最的前付是天今，試測和發開的月數了過經統系育教的製定局育教市為套這
。失一無萬保確，題問節細有所答回要需，人責負技為作硯林
。意知溫是次這，了震又機手。邊窗廊走在靠，氣室議會出走他，時息休間中
】。臉丟。來上答沒點差，題賽競的綱超道一了問生學被才剛【
。表臉哭個了跟面後
。子樣的定鎮持維力努又惱懊點有、眉蹙微微時當出象想能乎幾硯林
】。’習補‘你幫我，家回上晚？題麼什【：覆回，笑低他
。號引了加上字個兩”習補“在意特他
】！會開好好你！定搞能己自我！用不【：回才兒會一了過邊那，然果
】？的夷為險化麼怎是你講講我給師老溫，家回上晚那。好【：擊敲上幕螢在尖指，深更意笑硯林。惱的到覺能都幕螢著隔
】！硯林【
】。了課上要，了說不【
。來起了好名莫心，息訊的味意怒惱點著帶條那後最著看硯林
。分幾了眼順都著看，空天的沉顯略外窗連
。起響好正鈴課下，題例道一後最完講。節兩後在中集課的意知溫，午下
。幹點有子嗓覺，案教理整上臺講在站，開離包書拾收們生學
。些了服舒，嚨過潤水溫，水口了喝杯溫保起拿，囑叮的上早硯林起想
。機手眼了看又，隙間的業作改批，室公辦到回
】？嗎班加要天今你。了學放【：去過息訊條了發，下一了豫猶，塊方話對開點。忙在還概大，息訊發再沒硯林
。覆回刻立有沒，兒會一了等，去出發息訊
。了在經己息訊的硯林，時看來起拿再，摞小一完批等。業作改批始開，機手下放
】？墊墊西東點吃先要不要？嗎。右左點七到會能可，理要題問小個有統系。要【
