假期中能在早晨八點多吃早飯和中午十二點多吃午飯，對林其知來說都是稀有的事。上午又補了一覺，林其知到很舒服，跟著孫清回到圖書館也不犯困，拿過數學試卷繼續做了起來。
很多人在工作後回想起高中，會對此產生共鳴——一開始數學是能學懂的，好像某一天的數學課上掉了一支筆彎下腰去撿，等撿起來就突然發現學不懂了。林其知這一刻便是如此。學習明明不是很難的事，好像只是打了個盹，等醒過來就發現數字也好字元也好都陌生了起來。林其知不是沒有想過花些力認真學習，比起挨批評，被表揚的更悉更喜歡。但他覺得他好像是捧著一堆己經打結的線團，理清楚了又怎麼樣？自己不在意了的話，到底還有誰在意呢？常年服役不在家的爸爸？自由的媽媽？
林其知有一搭沒一搭地做著試卷，孫清微微側過頭看到他微微皺著眉頭的臉，想說什麼又不知道說什麼，拿出保溫杯喝了大口的水，然後推了推林其知的臂膀，把保溫杯遞給他：“快喝完了，幫我接點水吧。”
林其知從繁雜的思緒中離出來，接過杯子，起往飲水機走去。
林其知接完水一邊往回走，一邊環檢視書館。淡山市歷史上文化氣息濃厚，經濟騰飛後對圖書館的財政支援力度加大。淡山市圖書館在二十年前為了城市地標，古樸現代結合的西層建築，方正、對稱的傳統木質風格，書架己在前些年換了鋼製書架，桌子還保留了大量的原木書桌，一些桌沿上了小小的銘牌，紀念來自社會各界人士捐贈。若是微風細雨的日子，圖書館更添一分幽靜自然，若是如同今天的燦爛的日子，則更增一層亮溫暖。
林其知很來圖書館，路過海外藝區的時候走到了書架前，看到了一本大熱遊戲的方設定集，取了下來，還是原版引進。林其知帶著這本書回到了孫清邊。
孫清很好奇地問：“這是什麼？”
林其知解釋道：“我之前很喜歡的一個遊戲，這是它的方設定集。”
“我能看看嗎？”
林其知點點頭，遞給孫清。孫清翻開書，首張大圖便是遊戲上線時的主視覺圖，接著便是各個角的三檢視，註解了角的格設定，人關係等，再後面是各個場景圖，武圖等，容詳實。孫清覺得像是打開了一個緻華麗的新世界，不發出了讚歎的聲音：“你喜歡的這個遊戲好像很厲害，好漂亮呀。”
林其知回答：“一首很好，但策劃沒跟上，運營不用心。”
“嗯？策劃？運營？”孫清不是特別明白。
林其知儘量簡單地解釋：“製作一款遊戲需要很多人，有的負責設計這是一個什麼遊戲，有什麼劇，玩家怎麼玩，打什麼怪，這是策劃；有的負責畫圖，玩家要在什麼場景打怪，打什麼樣子的怪，就是；有的負責出一些活，比如新年活，週年活，這是運營，還有些打廣告的，做客服的，分工很多的。”
孫清頗為教，這是完全不懂的世界，但覺得這個世界很大，很新奇。指著書問道：“那你以後是想幹什麼呢？做策劃？做？做運營？”
林其知搖搖頭：“不知道，我不知道我想幹什麼。”
孫清思來想去：“你可以做吧，我看過你作業上畫的畫，畫得很好看。”
林其知挑了挑眉：“我怎麼覺得你這是諷刺我不做作業而畫畫呢。”
“不是啦……我不會諷刺你呀。”孫清鄭重地解釋，“我還不夠了解你，現在只知道你畫畫很好看所有這麼說的。”
沒想到這麼一本正經，好像自己誤會了的好意，林其知有點尷尬地哦了一聲。
孫清倒沒有覺得尷尬的樣子，繼續問：“你以後想幹什麼呢？想做遊戲是嗎？”
“倒也沒有。”林其知覺得這般認真，也不好敷衍了事，他認真地想了想，才說“其實我不知道我想做什麼。”
孫清嗯了一聲，點點頭：“很多人都不知道自己想做什麼。”繼續看書不說話了。
“你呢？”林其知反問孫清。
孫清合上書，輕輕地笑了：“我也不知道我想做什麼。”
林其知有點驚訝：“我以為你目標很明確？”
“沒有啊，我不知道我想做什麼。”孫清話鋒一轉，“我還以為你目標很明確呢。”
林其知也樂了：“我像是有目標的人？”
“嗯……我想想應該怎麼說呢。你這麼喜歡玩遊戲，高中之後變化這麼大，我就想你是不是想以遊戲為今後人生的中心呢？”
