說到趕來瀧河縣的三百六十一個學子，其間還有個小曲。
那日木無畏急趕回鶴留灣格書院後，立即向鴻帝與伍禹銘，轉達了姜遠的意思。
伍禹銘聽得姜遠要調派書院學子，前往淮州與他一起賑災時，激不己。
“院長，姜遠此舉是要讓書院學子學以致用，這法子好啊！
讓學子們知民間疾苦的同時，又能深百姓，瞭解百姓之所需所急，還能積攢治理一方的經驗，此乃一舉三得，妙啊！”
鴻帝也是一臉喜意，姜遠總能別出心裁搞些花活，但又極其實用。
鴻帝與伍禹銘發下佈告，以院長與山長的份，徵集自願前往淮州的學子。
這訊息一放出來，整個格書院轟。
食堂門口的公告欄上寫得很清楚，此次徵集學子往淮州府協助姜遠賑災，同時擔任淮州府各縣的小職。
包括不限於，村保、里正、亭長，監工、賬房等上不得檯面，甚至連吏都算不上的小職。
但要乾的事卻很多，什麼幫助災民回遷，重建村落，指導農桑，挖修渠，防災治疫，修築河堤等等，幾十項。
總而言之，言而總之，就是去幹苦力，還有染瘟疫的風險。
書院只給補每月五錢銀子、二十斤粟米五斤麵。
怎麼看，這都是不僅吃力、還要吃苦卻不討好的事。
萬般不好中，卻也往往藏著極大的好。
告示最下方有一行小字，上書，此次實習半年為期。
前往學子期滿回校後，經核實功績達標者，可加學分。
功績優異者，除了頒發優秀學子獎章，三年後的春闈大考中，可作為政績單獨列出。
這就相當於，你考得不太行，但你能力在這，又實打實的幹出過績，書院可以保你甚至舉薦。
鴻帝與伍禹銘聯名舉薦，這是什麼概念，可想而知。
格書院的學子哪個不是人，誰沒有兩把刷子。
去淮州賑災這事，苦是苦了點，但好卻是實實在在的，誰都能看出裡面的機緣。
一時間，學子們將伍禹銘辦公的院子圍了個水洩不通，爭先恐後的要報名。
更有學子寫了書軍令狀，不完淮州重建絕不回鶴留灣。
伍禹銘沒想到學子們這般積極，老懷寬的同時又有些犯愁。
姜遠只要不到一百的學子，現在所有人都要去，讓誰去不讓誰去就很犯難。
畢竟格書院的學生，誰也不比誰差多，就得講究個公平公正。
伍禹銘與鴻帝，以及書院的一幫老傢伙連夜相商。
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