元丹丘深深被科學知識迷住了。
他的書桌前堆滿了各種科學書籍，從基礎化學到分子生學，再到藥理學和奈米技。
他的眼睛地盯著書頁上的文字，彷彿要將每一個字都刻腦海，他手中的《有機化學基礎》已經翻到了關於複雜分子結構的章節，他用筆在空白做滿了筆記，每一個分子模型都被他仔細地描繪出來。
他被化學鍵的多樣和分子間相互作用的複雜所吸引，這些知識對他來說既陌生又迷人。偶爾他又抬起頭，向面前的筆記型電腦。
他在網上搜索著各種科學語和概念，觀看線上教學影片，以更直觀地理解象的科學原理。網路是一個巨大的知識寶庫，可以解答他所有的疑問。
學習了一段時間後，元丹丘向蘇荷要了一筆錢，他購置了一批實驗裝置。
元丹丘打開了他心準備的購清單，上面列著一系列實驗裝置：電子天平、恆溫水浴、磁力攪拌、pH計、顯微鏡……這些都是他在網上做了功課後，經過深思慮後認為必需的基礎裝置。
原本，元丹丘的購清單上還有更多高階的裝置，如高效相譜儀、紫外-可見譜儀等，但這些裝置的高昂價格讓他不得不暫時放緩腳步。
有了裝置還不夠，他還得購置耗材，實驗是個燒錢的過程，因此他必須打細算，確保每一分投資都能發揮最大的效用。元丹丘決定先從基礎做起，用有限的資源去實現最大的效果。
蘇荷將一樓的儲藏室給了元丹丘做實驗室。
在有限的空間，元丹丘按照科學實驗室的標準，設定了實驗臺、通風櫃、藥品櫃等。每一件裝置的到來，他都親自參與安裝和除錯，確保它們能夠穩定執行，這也是他學習的過程。
元丹丘明白，科研工作需要耐心和時間，但他也清楚，只有儘快研製出一些果，才能回籠一些資金，讓他可以購買更多的裝置，做更多他有興趣的研究。
於是，元丹丘將目投向了丹藥的研製工作。
他想要利用現代科學技，對古代丹藥的配方進行改良。
其實，元丹丘並不擅長丹藥煉製。但是不管怎麼說，他也算是在修道985大學進修多年。作為一名修道985大學的優秀畢業生，他還是接過一些基礎的丹藥煉製知識的。
上清派是唐代的修道大派，佔地面積可比現在的茅山風景區大多了。
現在的5A級景區茅山風景區有門票、周邊收益還有政府的支援才能維持運營，唐代的上清派也需要大量的資金來維持門派的執行和發展。
儘管上清宗大部分經費來自於達貴人的捐贈和資助，但門派也會出售一些丹藥和符籙來獲取額外的利益。這些丹藥多為延年益壽的作用，符籙則是驅散妖邪保平安，所以上清宗的丹藥和符籙很歡迎，靠著丹藥和符籙上清宗賺了一大筆錢。
也多虧了上清宗財大氣，元丹丘才能遊歷名山大川，和李白一起四飄。
所以，這一次，想要獲得更多資金採買更多實驗裝置來研究科學修道的元丹丘，便選擇研究上清宗很歡迎的容養丹。
元丹丘據傳承的丹方對藥材進行了心的挑選。
他從藥材箱中取出人參、靈芝、何首烏等珍貴藥材，仔細地觀察它們的、質地，聞它們的氣味，從中優中選優，並用電子天平確地稱量著每一種藥材的重量，確保配方的準確。
接下來，元丹丘開始了藥材的提取工作。他將藥材放燒瓶中，加適量的溶劑，用磁力攪拌緩緩攪拌。
隨著時間的推移，藥材中的有效分逐漸溶解在溶劑中。元丹丘用分斗將提取與藥渣分離，得到了清澈的提取。元丹丘將提取放在旋轉蒸發儀上，用真空泵去溶劑，使提取濃。
隨著溶劑的蒸發，提取的逐漸加深，香氣也越來越濃郁。最後，他將濃後的提取放在乾燥箱中，用低溫乾燥，得到了末狀的提取。
除了傳承丹方中寫明的藥材，元丹丘還嘗試加了一些現代的化學品。
其實古代的容養丹中會加一些鉛，這對人是有害的，所以元丹丘需要調整配方。
他將不同的提取按照一定的比例混合，加適量的賦形劑，用研缽仔細研磨，直到混合變得均勻細膩。他不時地用天平稱量，確保每一種分的比例都恰到好。
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