爸爸從旁邊經過，把兩個小孩丟在地上的書包撿了起來，心驚膽戰地飄了過去。
這麼小就有霸總的氣質啦？？
“原璃。”他很嚴肅的時候就會這麼。
但是原璃不怕他，用手勢做了個怎麼了。
落在爸爸眼裡是，又怎麼了我的大小姐。不對，他自己親生的兒子，為什麼第一反應會想到大小姐？要完。
“你左上角畫的這是什麼？”
原璃：太。
他的眼神里清澈地寫著疑問，怎麼，太你都看不出來嗎？
不過他還是很尊重周陛下的權威，沒有當堂提出異議。
周宣臨匪夷所思：“你家太是個扇形？你為什麼要繞著那個角畫一個彎，還打了個三個撇？太在發嗎？還有你這個房子，一點都不現實，房頂就是三角形接梯形接三角形，這對嗎這對嗎？”
“還有，這個鳥為什麼和房子一樣大？近大遠小呀。它的爪子怎麼和太一樣也是三撇？”
“還有還有……”
原璃：老師上課就是這麼教的。
“那你也不能這麼畫。”
對繪畫藝頗有造詣的六年級小學生覺自己被深深地傷害到了。
他就決定為原璃走向藝道路的第一筆開疆拓土。
然後他發現這原來是他通向藝的的第一項曠世之戰，還是個一米三圓乎形的。
無論他歇斯底里什麼樣，原璃都很平靜。
我覺得這樣也可以。他溫吞地比劃。
不可以啊啊啊，太不是扇形的！
“唉。”
三個人齊齊抬頭看來。
媽媽又驚又喜：“是你嗎小原？”
周宣臨也小聲問，生怕驚了些什麼：“你是嘆了口氣嗎？”
原璃沒再發聲。
在他被詬病本沒有視原則的大草坪上畫了四個人。
男人，人，站在一起，笑呵呵的臉。
兩個矮一點的小男孩，上各有一個斜挎包，一個沒有表，一個是扁扁的，好像下一秒就要發脾氣。
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