卡羅琳與李娜初次相識便深投契，彼此間建立了真摯的友。們相信，如同中存在一見鍾，深厚的友亦能瞬間萌發。
正因珍視與李娜的這份誼，卡羅琳果斷選擇結束與莫神的關係，儘管彼時的莫神仍能提供諸多可利用的資源。對而言，莫神絕非唯一的選擇。甚至說服姐姐一同離開了莫神。
卡羅琳認為，若兩人共同一個男伴（人關係），其間的友誼便難以純粹。唯有擺這種複雜關係，友誼方能迴歸本真，雙方的相才能更加融洽和諧。
此外，莫神作為東方男，其思維方式與價值觀與卡羅琳存在顯著的文化差異，這使時常到難以適應，疲於應對。意識到，友誼可以包容差異，但與男建立人關係則易滋生分歧，患重重。卡羅琳本質上並非委曲求全之人，儘管在巨大利益面前或許會短暫妥協。
同時，卡羅琳綜合分析了李娜的境與需求，評估後得出結論：莫神是李娜所能獲得的伴選擇中的最佳方案（最優解）。因此，作為朋友，向李娜提出了中肯的建議，旨在幫助李娜以最小的代價實現自利益的最大化——這在看來是真正朋友應盡之義。李娜同樣以真心相待。
兩人的友誼雖未達到生死與共、休慼與共（“同”的程度）的深度，但誼確屬深厚。本質上，最好的友誼本就應獨立於慾關係之外。
“娜娜，我覺得你之前那個兒的事兒，你得好好過問，必須重視的教育，必要時刻要採取一些強制手段！
我也去過你們華夏，就看到你們華夏對我們的一些評論，就覺得好笑。說什麼我們西方社會是快樂教育，哪裡是快樂教育了？你知道我當初學習時有多拼嗎？
所謂的快樂教育，那就是完全放棄了，放棄了學業，放棄了一切。就靠領救濟金、救濟食生活！
這種生活真的好嗎？那不就是流浪漢的生活嗎？如果有選擇的話，誰會願意過流浪漢的生活？
並且你們華夏的國，你們也不能，沒有辦法過長期領救濟金、救濟食的生活呀！
也許將來能行，或者說50年後或者幾十年後，但現在肯定不。
並且每個學生或者每個公民都得適應自己所在國家的政策和公序良俗。抱怨排斥是沒有用的，哪個國家都有它相應的優點，但也會有相應的弊端！
別說將來你可以留給你之前的兒房子或者錢，若沒有本事，你給也留不住！也會被人騙走！”
“你說的有道理，莫神也是這麼做的，讓學校對嚴加管教。眼下能做的，也只能是讓績先提升上去！”
心理方面就只能是靠父親和了，因為李娜實在無法介，況且介了也沒用。再加上李娜自也有心理創傷，也不想強力介。
卡羅琳到李娜的緒波，站起來擁抱了：“當然，我親的，一切要以你開心為主……你自己才是最重要的。”
多為了孩子？實際上主要原因還是為了自己。若是因為孩子的事損害了自己的利益，那麼……就要看怎麼取捨了，那就是極其個人的選擇……
就像很多富豪，在自己的孩子背叛自己之後，果斷選擇了放棄……
這也是這些富豪為什麼要養育多個子的原因？不行就換，而不是說就是唯一，別無選擇！
甚至就像那皇帝必定會擁有眾多子嗣一樣……
所以因為卡羅琳和李娜的這一番談話
張月月小朋友簡直到了水深火熱的地步
力山大，卻也不得不妥協
被邊所有人著，就得往死裡學
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