“去。”
罌坐第一排，柏世洺坐第二排，兩人雖然不是前後桌，但只隔著一兩個人的距離。
沒有回頭，單字應聲。
關於柏世洺喊罌“師傅”的這件事兒，起初班上的學生都是非常訝然。
但距離柏世洺轉學到第二高階學院，也已經有一段時間。
同學們聽柏世洺喊罌“師傅”喊的勤快，早就習慣。
現在也是習慣自然，覺得見怪不怪了。
“好勒，那師傅，待會兒下課說。”
伴隨柏世洺一聲話落。
班主任文老師踩著一雙細高跟兒，從教室外頭走進來。
興許年齡大點，教師資歷老點的班主任教師，都有一項牛皮的技能。
就是穿著一雙至十釐米高的細高跟鞋，走路一點聲音都沒有。
如果哪個學生在早讀、自習課的時候開小差，想憑著班主任穿十釐米的高跟鞋，會發出“蹬蹬蹬”的高跟鞋聲兒，來判斷老師有沒有來教室，那就涼涼了。
像文老師，就是一位穿十釐米高跟鞋兒，走路一點聲音都沒有的老師。
當初凌子軒就因為這個，課上懶，沒被文老師逮住，一頓臭罵。
迴歸正題。
文老師踩著高跟鞋走進教室後，帶著一張學生會給下來的扣分名單。
“咱們班上個星期衛生這一塊做的非常不好，尤其是公共場地，垃圾特別多，上星期值周掃地公共場地的是哪些同學？”
文老師拿著扣分名單，開始的長篇大論。
在校就讀的學生，一般都會被學校賦予某種“使命”——
流值周掃地，打掃固定學校公共場地的衛生。
學校其名曰，是為了讓孩子們能夠學會獨立生活，歷練掃地，凡事都要靠自已的自理習慣。
但換一個層面來講。
又或者用凌子軒的話來說，那就是，“掃掃掃，掃個鬼！可他媽不是把我們當免費的清潔工！”
不過就算如此，在學校和老師們的威下，值周掃地似乎也已經為學生們的日常之一。
文老師的話，在班上沒有得到響應。
誰願意在這種況下，站出來？
那鐵定是捱罵的啊。
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