等校長和李環音談完話之後，李環音就徑直回家了。
出了校門，遇到幾個同事正頭接耳，大略看一下，人們犀利的眸子在朝著他的方向掃。
這些目就像從機槍裡面出來的子彈，各個都在朝著他的方向過來，大有把他消滅在萌芽之中的架勢。
他味這子彈過來的刺痛，依然慢條斯理地微笑著儒雅地朝著自家的方向走去。
離家還有幾十多米朝家的方向去，遠遠地就見門前一大堆人，一邊看著門，一邊指指點點地不著議論什麼。但李環音猜得出他們現在談論的一定和門上的詩有關，既然與詩有關那就一定和他有關了。
他本來想迎著這撥人走去的，反正遲早要面對，遲面對不如早面對，當他留下這些詩不準備掉的時候，就準備讓門上的詩給他打廣告了......
現在看這架勢，廣告效應出來了。
可是，想是如此想，可是當他想起在學校面對眾多目的時候，心裡還是跳得跟熱鍋上的螞蟻一樣，難熬得很。
“算了，就讓他們說去吧，反正熱度過後就是冷度，還不如遲一點直接面對，熱度會長久一點。”
他現在什麼都不想說，他們說什麼他就點頭表示是什麼，名人要多沉默，說話越，就越顯得神秘，人們對神秘的追求比蹭熱度要保持得久得多。
是的，這是一種把熱度的短暫拉長的有效方法。鑑於此，他才在學校的時候校長說什麼他都點頭說是。
想到這裡，趁大家沒有看到他之前，趕快避開。
他朝著左邊拐了進去......
朝左邊可以拐到後山上的松樹林裡去。那裡，時常是他散心的地方。
松樹林裡有許多小鳥在覓食，看到有人進了樹林，都噗噗朝著空中飛去，有的落到樹上，有的飛到遠的草地上……
突然，一隻松鼠從腳邊跑過去了，還在邊了一下，跳到一棵大松樹上睜著眼睛骨碌碌盯著他看。
李環音家門口那些看打油詩的自然是開會前相約而來的老師們......
在來的路上本來只有四五個人，可是一邊走一邊被問起去做什麼的時候，老師們因為好奇而不約而同地加進來，隊伍就像滾雪球一樣滾了一大撥人。
這堆老師中有各科老師，他們聽說是古的打油詩，害怕看不懂還專門拉了一位語文老師來，因為語文老師懂古詩，想拉他出來給大家朗讀並講解詩的含義。
這些老師來的時候，前面已經站了好幾個人在大聲朗讀那首詩的句子了，只是讀的時候不知道如何把握節奏讀得磕磕的，沒有句讀。
語文老師聽得發笑，等那個讀詩的人讀完之後，語文老師大聲糾正他的讀錯的字和解錯了的意思。
最後，那老師就像一名老學究那樣扶一扶眼鏡，一字一頓地長聲夭夭念出這首七言打油詩的正確讀音：
“贈李環音
北角才人李環音，心花怒放八面引。
初一東邊好張三，十五西方逗李姓。
南邊出人劍，殺伐果斷又分明。
北面善良家，中間強弩又溫馨。
