只有傳承的書香世家，才會像教男兒一般，從小教姑娘們讀書識字。
沈箏此舉，又算得上是一次標新立異。
沈箏面堅定，答道：“要讀，必須讀，男都讀。”
又問道餘正青：“大人，今日羅家一子一，您看如何？”
餘正青想起那羅況文就皺起了眉頭，這個燙手山芋，他說起來就煩。
他只說道：“那羅大姑娘看著稍微順眼些，至於那羅況文......”，他嘖了一聲，接著道：“不提也罷，你是對的。”
沈箏得到餘正青的支援，眼中染上一喜意，接著說道：“雖說如今陛下廣開科舉，但正規書院與縣學，鮮有收弟子的，下自構思同安縣學那刻起，便決定了，同安縣學，男弟子都招。”
餘正青點點頭：“早該如此，合合理。”
他這話沒說錯，書院與縣學、府學收弟子，陛下早就有這般意思，只是之前一直未有作出政績來，陛下沒法給地方施。
速則不達，若是他將地方上的人得急了，就算他們允了子學讀書又如何？
那時迎接們的，只有無盡的冷眼，穿不完的小鞋。
到時候書沒讀，搞得心一團糟，魚和熊掌都丟個。
所以陛下便一直按兵不，日夜蟄伏，等著有人做他手中利刃。
餘正青看著沈箏，滿意地點了點頭。
這把刀刃，還不是傳統的利刃，平日裡看起來像是個未開刃的，好似誰都可以與拼上一拼，但與接刃之時，才會發現早就鋒利不易，輕看，是會付出代價的。
他問道沈箏：“你那啟蒙學堂，如何做？”
沈箏低頭想了片刻，“就設立在縣學中，孩子們小，就不住宿了，夏日早些開課，冬日晚些，每天教學半日，剩下的時間讓孩子們自已玩，待在縣學或是回家逗貓遛狗，幫父母下地勞作都可以。”
說完又補充道：“孩子們可，下看著他們都開心。”
餘正青看說到這兒笑眯眯的，不忍開口說出真相：十歲以前的孩，最是豬嫌狗不的年紀，打又捨不得，不打又忍不住，糟心的還是他們大人。
他只得問道：“教他們些什麼？那般小的孩，從小未曾耳濡目染，讀起書來，像上長了蝨子，按都按不住。”
沈箏搖搖頭：“就認認字，喜歡讀書的可以跟著先生讀書，不喜歡讀書的，學些手藝，下再找些人文史書，山河雜書，讓先生給他們講講外面的世界，開闊開闊眼界。”
說到這兒又笑了笑：“見得多了，自然就知道自已想做什麼了，孩子們不得。”
餘正青上下看了一眼，說道：“你與本比起來，更像個做父母的，且更徹。”
沈箏自覺當不起這個稱讚，搖頭說道：“下是覺得，若心中有壑，當今世上最有奔頭的，依舊是讀書仕，有了權，相當於什麼都有了，人生自然風無限。”
“那你不他們讀書？就算有一兩個了仕，往後都是你的助力。”餘正青說道。
他並不是故意沈箏結黨營私，而是場就是這般錯綜複雜。
沈箏當然懂他的意思，但方才的話也有另一層意思。
說道：“大人，不是所有人都想做的，小人也有小人的歡喜，若是都去做了，那咱們吃的糧食從何而來？咱們穿的裳從何而來？太多太多方面，總有人是真的熱那一行，自願做工的。”
