聽著李承乾的再三試探，李斯文一臉好笑的搖了搖頭。
這群古人總想著弄清楚他的主學和思想，從而弄清楚所謂仙門出自何。
但他可是長在春風裡，生在紅旗下的三好學生，諸子百家的學說是東一榔頭西一棒槌，樣樣通樣樣松，他...總不能在大唐玩紅吧？
尚未開智的百姓聽不聽他的，暫且先放一邊。
是李二陛下這個人形高達，就不是他這個半桶水能瓷的。
那可是逢戰必衝鋒在前，勇冠三軍，坐騎中數箭而亡，自卻毫髮無傷的天策上將，和大漢冠軍侯坐一塊的掛哥。
把昭陵六駿的下場細細數來。
颯紫一馬當先，不幸中箭亡；拳騧中九箭，戰死兩軍之前；青騅和什伐赤兩匹神俊，同樣是中五箭，傷勢過重而死。
那可是六匹與馬中赤兔齊名的神駿，下場卻是一個比一個死得慘，反觀李二陛下這個最該陣亡的騎手，卻是屁事沒有...
就這樣一個神人，他吃飽了撐得玩紅啊，學著妖僧姚廣孝驗證所學，看看自己能不能屠龍是吧？
哦對了，李斯文一拍腦門，唸叨起昭陵六駿，他突然想起...自己是不是還有個，能從六閒馬廄任選一匹寶馬的犀比？
低頭瞅了眼，自己腰間上懸掛的白玉鑲金紋犀比。
李斯文了下，這是當初武如意跟他結義時的見證信，所以，那從柴令武手上贏來的犀筆...被自己放哪去了？
此時的李承乾己經無心留意李斯文的態，他正手捧著那本《三字經》，是越讀越震撼，越讀越心驚。
讀到末尾戛然而止的‘唐高祖，起義師，除隋，創國基’，不由長嘆一聲。
此時在他心目中，這本大作被稱作是啟蒙學，純粹是李斯文過於謙虛，這完全稱得上是開宗立道的基了。
與以往西字學不同，這書三字句，朗朗上口的同時卻又滿含深意，容淺顯易懂，卻又包羅永珍。
上至天文地理，下到人倫孝義，幾乎將人這一生所需要的基礎知識，全部塞進了這短短千字中。
李承乾敢拍著脯保證，這本學一經問世，必將引起天下人的追捧，為孩啟蒙的不二之選。
若是大唐的孩，都能用這本《三字經》啟蒙，從小就將‘仁義誠敬孝’的核心思想銘記於心
那他完全有理由相信...不出十年，大唐的忠孝之輩將踴躍而出，治國人才將取之不盡，朝廷也再不用顧慮世家的桎梏！
念及至此，李承乾將這本線裝書小心塞進懷裡放好，心中不止。
李斯文將這本經典託付給自己，哪怕只是經個手印刷出來再賣出去，也能讓自己大裨益，徹底扭轉‘不似人君’的惡名。
此番誼，李承乾實在不知該如何報答。
而被李承乾激不己的李斯文，此時正在記憶裡反覆翻找。
最後確定，在將那犀比贏來的當天夜裡，自己回家的第一件事，就是把犀比鄭重的給了綠珠，讓小心保管。
“還好還好，那犀比沒弄丟。”
