他知道恆夫子是個實幹的人，把事給他，大可放心。
自己只需要在關鍵節點上把把關，剩下的，就讓恆夫子去折騰。
......
接下來數日，恆夫子忙得腳不沾地。
他先向各軍主將發函，請求調書理。
一開始，確實有些人不太願。
畢竟自己手下的文書用得順手，突然要借調給民政衙門，難免有些不捨。
但當恆夫子拿出李峰的手諭後，這些主將便不再多言。
李天佑倒是痛快，直接撥了兩個書理過來，還附帶了一批寫得一手好字計程車兵。
他派人來傳話：“侯爺要用人，末將不敢藏私。這兩個人，一個擅長算賬，一個擅長文書，都是跟著我打過仗的，靠得住。”
因為識字班的常設，軍中識字者也逐漸增多，這也是各將領痛快放人的主要原因之一。
然後，恆夫子繼續推進下一步。
第二件事，便是張榜招賢。
告示出去後，效果比預想的要好。
流民之中，竟藏龍臥虎。
有落魄的秀才，有遭了災的商戶子弟，有被戰火毀了家業的教書先生......這些人本就手不能提肩不能扛，分田給他們，也不知道如何種地，過著讓人接濟的生活，常常食不果腹。
原以為走投無路，如今見府招賢，紛紛前來應募。
恆夫子親自主持考核。
不考八文章，不考詩賦辭章，只考兩樣——識字與算賬。
他讓人在一塊木板上寫下一段告示，讓應募者當場朗讀。
能讀通者，進下一。
下一則是算賬，出一道錢糧收支的題目，看誰能算得又快又準。
這種務實的考核方式，篩選出了一批有用之才。
三日後，恆夫子從一百多名應募者中，選出了三十餘人。
加上從軍中調的十幾個書理，以及幾位士紳舉薦的子弟，皖南總制衙署的架子，總算是搭起來了。
......
班子既，政務便開始運轉。
第一件事，便是安民。
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