遲-18
如果說沒認識陸慎析以前，段淨夕的生活就像一面沈靜了千年的湖，一不變、翻不起一點波瀾。陸慎析大概就是落湖面的雨點，雖然不足以掀起驚濤駭浪，卻也攪得整個湖面泛起陣陣漣漪。
段淨夕進行了一番客觀的思考。
並不相信對一個人某個時刻的深刻印象能像化學反應方程式那樣轉變另一種。
在心目中，陸慎析也許跟其他同學有點不一樣：小學那時自不必說；而在過去的兩年中，因為一心要避開他，所以有時他的存在會在的腦海裡變一種提示訊號；後來跟他恢覆正常往來，重新關注起陸慎析。
這種關注，不知道跟以前一不一樣。
但是並不認為這就達到了“喜歡”的地步。
試圖找出如今的心跟以前是否有所不同。
回想了自己所看過的中外小說。那些作品描述萌生心的覺時有不都寫到了“心跳加速、日思夜想”，可是並沒有產生這種覺。“一日不見，如隔三秋”這些跡象在上更加看不到。
段淨夕有些困。
“朋友一樣的存在”跟“喜歡”之間的界限怎麼區分？
可以說，直到現在，對他的瞭解並不比他在班上的同學多。
8班和9班雖然同於教學樓三樓，但是彼此的教室隔著天井，一天下來跟陸慎析沒什麼見面的機會，兩個班每週只有一節語文培優課是一起上的。偶爾課間在走廊上看到陸慎析，也並沒有誇張到生出無法言喻的喜悅之。
無法確認自己的，只能一步一步地尋找答案。
星期四早上最後一節課是自習課。
班主任何老師坐在講臺上批改作業，學生們在下面看書做作業，教室裡偶爾響起幾句低低的討論聲，學習氛圍很好。
隨著中考的日子一天天臨近，班上的學習氣氛日趨濃烈，這段時間連平時幾個調皮的男生也收起玩樂的心思認真覆習，何老師對此甚欣和滿意。
段淨夕幫後面的生看一道電路題，忽然聽到生跟同桌竊竊私語：“咦，陸慎析？”
“他怎麼來我們班了？”
段淨夕本想秉承一向的原則繼續看書，但是也想知道這幾天困的問題能不能塵埃落定，索抬起頭。
正當中午，濃耀眼的線從四面八方折教學樓，將男生俊的影籠罩起來，形一種難以言喻的朦朧。
自從星期天那天兩人一同上自習後，段淨夕今天是第一次認真地觀察他。
他並沒有走進教室，只是彬彬有禮地站在門口，姿拔，氣質溫和謙然，即便周圍沒有其他人作為參照依舊十分搶眼。
何老師很快注意到立在自己班教室門口的男生，停止批改作業，向他走過去。
他個子高，班主任雖然穿著一雙中跟鞋，跟他說話時也得仰著頭。
段淨夕看到他對老師說了一句話，心下猜測他是幫辦公室的某位老師傳話給班主任。
正自揣測，卻看到班主任把目投向自己，招手示意過去：“段淨夕。”
段淨夕有些訝異，連忙擱下筆，剛走到門口就聽到班主任囑咐：“市三好學生的推薦表今天要報到教育局，你去辦公室填一下。”
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