【第二十六章 圖書館裡的掙扎】
萬聖節假期已結束，栗綺姿又恢覆了校園生活。學校的課程還是聽不懂，不過現在，已經不焦慮了。一些理論類的課基本不聽了，反正有了楊慧等人往年的筆記，東抄抄西看看，作業總能應付過去；只有像會計這樣的課，不得不著頭學一學的，汪源遠反正會晚上幫補習，總之，有了這個學霸男友，在學校裡越發得心應手。
汪源遠知道自己的小友做什麼都淺嘗輒止，心思安定不下來。他幾次勸要好好學習，不要總拿自己當槍手，但是栗子總是嘻嘻哈哈地科打諢地糊弄過去。他想了想，也許是栗子的邊沒有學習的氛圍，於是決定帶去索邦大學的圖書館，好好教怎麼寫論文。栗綺姿對約會的設想，要麼是坐在跑車上去米其林裡摘星赴宴，要麼是去蒙田大街的品店裡掃貨買衫，對去學習的提議，嗤之以鼻。但是看著汪源遠帥氣的面容和一直苦勸的笑臉，還是不願地拿著書包妥協了。。
汪源遠替向吳語鏡借了索邦大學的學生證，幸好門口的黑人保安本分不出亞洲人的長相，於是栗子順利地混了進去。這是第一次進汪源遠的學校，進門以後，只見四棟六七層高的奧斯曼建築，圍一個四四方方的庭院，中間是一個小禮拜堂，好多法國學生坐在石階上，一手拿著咖啡，一手拿著煙吞雲吐霧。
汪源遠驕傲地跟說，“這是法國最古老的學校了。13世紀的索邦神父建立了索邦神學院，後來變了黎大學，後來五月革命時黎大學拆封13所不同的學校。現在這兒是黎三大，四大和一大共同的校園，保留了老索邦的文學，法學，哲學的專業。你看這中間的禮拜堂，就是法國教育的最高象徵，這裡面埋藏著理事黎世留的骸骨。像雨果啊，莫泊桑啊，法國曆史上得出的文學家哲學家，一大半都是這裡畢業的呢。”
栗子還在為來圖書館約會到不快，兩一撇，“我知道，都是你這樣的學霸才來這，你這是故意來氣我的麼。”
汪源遠了的臉，“才不是，索邦是公立學校，這裡都是我和吳語鏡這樣的窮學生，像你們那些有錢有背景的，都直接去私立學校了。我啊，是想讓你在這裡，一下法國的學習氛圍，今天我一定要教會你寫論文不可。”栗子心裡一沈，學習是躲不過了，不過既然來了，索多拍點照片，給網友看看自己認真學習的模樣。
跟著汪源遠進了教學樓裡，不驚呆了。這裡就像一個古典藝的博館，每一面牆上都掛著巨幅油畫。看一間教室沒課，隨手推開了門，只見一個巨大的階梯教室裡，都是木質的書桌和座位，講臺旁邊有一架鋼琴。
栗子坐了下來，嘖嘖稱奇，“你們學校真漂亮，給我拍一張在這看書的照片吧。”
汪源遠笑了，“這只是最普通的一間教室，沒什麼可拍的。我們的開學典禮都是在ahi Richelieu那樣更華麗的教室裡，那裡還是法國的文化產，不過今天那裡有課不能帶你進去。走，我帶你去看看我要答辯的那間教室。”
栗子跟著汪源遠穿過一條條古典的迴廊，恍惚間，覺得在這裡套上黑袍子，演出宗教懸疑劇也很應景。七拐八拐地，走進了一間標示為Ahithéatre Liard的大教室。這教室大概有兩層樓高，兩人合力才推開了厚重的大門。栗子一進去，頓時覺剛才的教室不足為奇。相比之下，那裡只算得上苦行僧的修行室，這才是王公貴族的學堂。
靜靜地跟在汪源遠後，默默打量著這座金碧輝煌的教室，只見棚頂和牆壁四周，都雕刻著可可和新藝風格的裝飾，花朵葉片，海浪貝殼。棚頂上，是一幅可以和教堂裡媲的聖母天使宗教油畫。兩側的牆壁上，各掛著四個巨幅的人，包圍著中間的畫像。疑著，這教室裡怎麼沒有燈呢？忽然發現，原來燈管都做了蠟燭的形狀，守護在各個畫像之間。簡而言之，這間教室將法國的古典之展現得淋漓盡致。
汪源遠提醒，“小心，走路別踩空了。”這才將視線從四周轉到腳下，教室裡裡竟然鋪著紅地毯。
栗綺姿此時早把對來圖書館約會的不滿拋到九霄雲外了，這裡簡直是做微的盧浮宮，每走一步有種走著紅毯登上神壇的錯覺。想，一定要好好坐在這裡拍幾張學習的照片發到網上。想著待會兒拍照的作，汪源遠已經帶下了階梯，走到了第一排。這才看清，橢圓形的講臺上，老師的檯燈也是古典的造型，配著墨綠的燈罩。
汪源遠慨地說，“這個教室是優秀博士生的論文答辯教室。我學的第一天就夢想著，等畢業時一定要穿著西裝，在這裡答辯。你看四周的畫像，有沒有你認出的人？”
栗子搖了搖頭，汪源遠說，“中間的是索邦的靈魂，黎世留紅大主教的，法語有今天的文化壟斷地位，都是他的功勞。旁邊的畫像是索邦曾經的畢業生，你看，最遠那個是莫里哀，左邊的笛卡爾，他旁邊是帕斯卡，這個我最喜歡的劇作家，拉辛。我研究的就是關於拉辛構造的費德爾形象，真希再過兩年，我能在拉辛的畫像前面，做關於他的論文答辯！為了這，我這些年苦學法語，一定要比法國人學得還地道。這樣，我就有希能用拉辛的語言風格，寫出他的劇本一樣的答辯論文。”
汪源遠雖然還站在原地，但似乎被教室中的榮耀激發出了幾分熱，聲音從平靜變得激，栗子也被他純真的熾熱所染，由衷地欽佩汪源遠，也為自己到幸運，真的和一個優秀的學霸在一起了。的本並不壞，只是過早地憑藉外籍份走了學習的捷徑，讓不願意去吃啃書本的苦。家人也一直勸，文憑無非是豪門敲門磚，反正富太太是不會親自工作的，所以沒必要真去下功夫學習，因此從未靜下心學習過。
就像一個鐘擺，在母親的規劃和人的憧憬之間不停地搖擺。現在，在奐的教室裡，又傾向了汪源遠，也許也可以試試憑藉自己呢！拿出手機給汪源遠，“這太了，像是哈利波特式的城堡。你幫我拍幾張照片吧，拍完咱們就去圖書館學習！”
雖然“哈利波特式的城堡”有些難堪，但汪源遠看到要學習，還是深欣，“你坐在講臺後面，想象你也是來這答辯的學者，對，真好看！”
拍完照以後，汪源遠說，“待會兒我們去圖書館一起學習吧，索邦的圖書館只有文科類學生能進去呢，你得謝吳語鏡借你的學生卡。那不方便說話，我在這給你講一下寫論文的要領。”
兩人坐在這古典莊嚴的教室裡，栗綺姿聽著他說，“比如說，你這個論文研究的是法國可可畫派在中國的影響。你要先想好一個主要問題，這個是法國老師最看重的problétique，這個問題一定要能貫穿各個時期。這個problétique就可以是從民國傳時，一個先被厭惡到再被欣賞的風俗畫，到現在客觀評價的這個過程，還可以中國古代唐伯虎的人畫做出對比。你要先列一個提綱，論文分為幾部分，每部分要怎樣寫，你再列出來每天要寫幾部分，……”
再對學習沒信心的人，聽到一個帥哥學霸耐心地列出一二三四來講解，都會被激發出心底的上進心。何況栗綺姿本就有些小聰明，假如能把顯長和豔的小心思用在學習上，說不好也能鑽研出些績呢？
汪源遠講完了以後，趁熱打鐵地帶去了索邦的圖書館。天藍的棚頂，古古香的手搖式書架，十八世紀風格的書桌，裝飾藝風格的銅檯燈，低頭看書的學生們，這一切又給打了劑強心針，也想沾些書卷氣。
兩人找了一張桌子做了下來。汪源遠很快進了看書的狀態，栗綺姿也決定先不開啟電腦，以免自己又去上網了。拿出了紙筆，煞有介事地準備先列個論文大綱。冥思苦想，寫個什麼容好呢？左思右想，自己離藝最近的時候還是和賈文武在一起的時候，打算把賈文武的圈子寫個，《中國與法國的雕塑藝家流》。第一章，就寫賈文武和他的幾個朋友的介紹。第二章，法國的藝家麼，唉，除了老路易，也不認識別的。這章恐怕寫不下去。但如果不寫點跟法國有關的容，恐怕法國的學校不會讓畢業。真頭疼，在紙上又勉強湊出幾行，大綱實在寫不下去了。太鬧心了，本不知道寫點什麼，算了，換個題目吧。撕掉了這張紙，重新又想了想，換《中國雕塑的在法國的拍賣》呢？寫寫老路易買的賈文武的幾件作品？但除了這個，還得寫點別的什麼呢。真是絞盡腦也想不出來，氣得把兩頁紙都了團。
汪源遠看見有些著急，悄聲說，“你想不出的大綱，就在電腦上搜索看看，參考一下別的論文，也許容相近的論文，你可以看看架構，按照他們的思路寫寫。哪，你查查gallica這個論文網站，收錄了法國各個大學的文獻，你用英文查，也能找到英語的論文。”
說著，他就自作主張地給拿出電腦，打開了網站。栗綺姿強忍著不要去分神，努力維持著注意力，先搜尋了幾篇論文，眼睛溜過幾行，可是論文上的容卻進不到腦子裡。百無聊賴地打起哈欠，眼睛裡流出睏意的眼淚。看著汪源遠敲著鍵盤筆疾書的樣子，努力再勉強撐著雙眼，再看兩行書。
終於，實在忍不住了，“再看下去我就要睡著了。”如果知識浩如煙海，栗子則像知識的海洋裡溺水求生的人，掙扎了幾下以後，徹底放棄了求知慾。猶豫再三，還是打開了皂莢網，傳了自己新拍的照片，配文“去圖書館學習，寫論文真不容易”。果然，一會兒就收割了無數好評：
“好的學校，全是外語，栗子是真學霸啊。”
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