看著格外興的改革派委員,另外兩派委員有些覺得不對,轉頭去向手下了解。
“聞景在青琅報了多門課?”
“三十六門。”
“……”這是把整個青琅教授課程都報了吧!
一些敏銳的人,開始察覺到了不對勁。
聯邦一半的教授在青琅,要是萬一聞景最後真的功了,那就等於把這個舊制度的半壁江山給毀了啊。
等等……不止,提案說的是聞景的流生期間,在青琅只是第一站,下一站還要去玄煌!
另一邊,謝鳴也在與人脈流。
對方還有些疑慮:“這麼多門課程,有把握嗎?對力會不會太大?”
“……”
謝鳴聽聞,短暫沉默了一下。
“到時候你別來找我讓收斂一點就行。”
*
這件事鬧得很大,涉及到學院層面,本瞞不住,也沒什麼可瞞的。
第二天,教育委員會過的解決方案容已經傳遍了三大學院。
當那個高挑影走出別墅時,立刻就有無數目聚集了過去。
教授質檢員聞景,堂堂登場!
第136章
之前聞景雖然也到大家的關注, 可青琅學生到底還是維持著矜持。
關注也是比較收斂含蓄的關注,生怕表現出來怯,顯得他們多忌憚聞景一樣。
原本按照正常發展, 在經過了鄒傑的慘敗之後,大約沉澱一段時間, 才會有其他挑戰者捲土重來。
哪想到這才過了剛剛五天,還等沒到青琅學生們緩過勁呢, 聞景挑戰的件就已經不是同層次的學生, 而是更上一層的教授了!
這種事別說是赭壤流生,就算玄煌流生也做不到。
雖然很多政治嗅覺敏的人能看出來這種事是派系之間博弈的結果。
可無論怎麼說,一個學生能倒反天罡的影響教授職級評價,都說明了聞景的不凡。
能為試金石,本就是一種肯定。
不然這件事為什麼會落到聞景頭上,而不是其他任何一個學生頭上?為什麼不是A級的學生來做這件事?
尤其是大家都知道聞景足足報了三十六門課程,把青琅開課的教授一網打盡了。
。的到做能人般一是不可,者醒覺階高名六十三了罪得次一著味意也這
。人狠個是還,人猛是僅不
。緒他其是才,仰是先,中目的景聞看在現,了較比是不就的到想,開拉次層當,了來起不持矜也們生學琅青讓異差的大巨種這
”?嗎楚清夠不得說我“
。上景聞了在落目後最,教助的疑遲表過掃,態姿的測莫深高副那是還授教葉,上堂課法構結量能節一又
”。吧課授的學同景聞責負你就間時的月個三這,平公證保為,評考的會員委育教“
。作工學教的景聞對間時段這完來教助讓致一以所,平公失有果結評考後最致導,課授誤錯意故授教的評考被止防了為,的出提中案提是件條個這
”。我問來以可難疑麼什有,學同他其於至“:轉一鋒話又授教葉,著接
。之興了出人不有還,化變表紛紛,後之怔一在,話這聞聽生學琅青他其上堂課
。多教助比得懂定肯,強更力實方對,者醒覺階高為作,裡那在聲名威的授教底到是但,態常是經已課代教助讓然雖
。課授自親授教到得能們他讓倒反,件事個這為因到不想
。邊那教助了到走地常往如一,料所有早此對景聞
。的瞻是首馬景聞唯是定肯家大,今如了到,大再名聲授教算就,題問場立是這,後著跟的豫猶不毫們生學壤赭的課節一上同
。撥兩了然自分群人的課上堂課個整,是於
。教助著圍生學壤赭的首為景聞以數,授教著圍生學琅青多大
。況的樣同了變演發自也,上堂課的授教他其在,裡間時的來下接,堂課的法構結量能在是止不
。位地的們授教到不脅威本景聞後最上際實,大得鬧事這看別:心了下放都人多很派守保,戰鋸拉的形無場這著看
。多不差教助和也差再授教的者醒覺階高為作,限上的者習學了定決限上的者導教








