想到這孩子許被一個郎中撿走了，帶在邊唸書識字，加上時候穿得服很是樸素，想必這些年的日子過得一定不好。
魏齊琛倒也沉下來氣來，把這些書拿走，再拿幾本其他的書。
就這麼十幾本拿下來，魏齊琛看著瑤全都翻了一遍，並說書中的字都認識以後，他心中冒出一奇怪的念頭。
他並沒有懷疑瑤話裡的真假，而是在想，假如瑤說的都是真的……
這十幾本書涵蓋的容很多，從天文到算，還有雜論，如果說這些都學會了！
那這孩子，豈不是天賦很好？
畢竟這孩子的眼神太清澈了，完全不像說假話。
懷著這樣的念頭，魏齊琛考了考瑤。
問了其中一本詩集裡的一首詩，讓瑤背出來。這是前朝著名詩人所著，廣為流傳。
瑤憑藉著剛剛記下的容背了下來。
魏齊琛滿意極了，又考了考瑤的算數，瑤也是毫不含糊做了出來。
甚至魏齊琛還給瑤拿了筆墨，讓默寫一篇看過的策論。
瑤寫的時候，魏齊琛就在旁邊看著，見瑤握筆的姿勢雖有些奇怪，但紙上筆墨暈染開的文字卻是行雲流水、鐵畫銀鉤。
這字跡便是拿到翰林院中，也是有人能與之並列。
在看完了這些以後，魏齊琛沉默了很久。
他甚至開始懷疑自己是不是想多了，就是一個跟哥哥長得很像的小姑娘。
他哥能生出這樣的孩子嗎？
雖說魏家的青年才俊在京中有幾分才氣，但他們在瑤這個年紀，還是隻知道咬文嚼字、寫幾首辭藻華麗小詩的孩，本做不了這樣的題啊！
所以說，這孩子原先在外面，是被一個世外高人撿去教導了？
魏齊琛的心中生出了這樣的想法後，再看著瑤。
心中更加憐惜了！
如果說，小小年紀就要學那麼多的東西，肯定很辛苦吧！
瑤讀不懂魏齊琛的目，也不知道這位魏夫子為什麼看著半天不說話。
等片刻的瑤主開口道：“魏夫子，我今天去哪裡唸書呢？”
明鏡學堂的學舍有好幾間，對應著不同年紀的孩子，瑤覺得這位魏夫子把過來問了半天，是要給分班。
之前在基地裡，主腦給瑤傳授了很多的知識，給講述過不同時代和不同文化的人都是怎麼學習的。
主腦講這些是要告訴瑤人類文化的傳播方式和途徑，瑤也學得很認真。
雖然這裡的知識有些沒有學過，但大多數對來說非常簡單。比如算，比如詩文，還有那些琴棋書畫，都會。
。通速就能都眼一看，方地的懂不些有算就
。書唸能希婆姨為因是，堂學來以所之瑤
。的群合歡喜是類人，過說也腦主
。心核慧智位一是只的化類人育培，命生的出而育孕母由是不說雖
。類人的格合個是己自，信相瑤但
章96第
？書唸裡哪去
。紀年的字新認文詩學在還，般一娘姑小歲來十的通普跟就瑤，為以他先原。了倒難琛齊魏把算可題問個這
。教去心用己自要需，方地的懂不多許有，多麼那娘姑小他其似不字的認，活生的離流沛顛為因能可
。靠依個有來未讓，叔小個這己自近親讓於至甚。脈的哥哥家自是否是他認確，世的知得，娘姑小個這解瞭漸逐能他，中程過個這在再
。教去心盡以可都他，笨愚至甚，去進不學、劣頑娘姑小怕哪
。慧聰的此如是瑤，到想沒獨唯但，備準種種了好做中心在琛齊魏
……容形夠不還慧聰許或
。了打都盤全劃計的他，在現以所
。定穩算還緒，重穩夠足琛齊魏在好
。好剛剛教來己自，適合不堂學的裡院書
。的習學麼怎是瑤道知想，道問琛齊魏”？嗎書唸裡家在日平你“
。道瑤”。書念不“
。過讀沒間時他其，書醫次一了看間時的多不數為。書看去間時有沒，上路的錢賺在是就路趕是不，路趕在間時數多，後以界世個這到來
？字好手一得寫還？詞詩多麼這下記會麼怎書念不，道疑琛齊魏”？麼什些做都日平你那“
