第554章
“誰再敢、看，俯臥撐準備！”
......
陸院圖書館，安靜得彷彿與場的喧鬧是兩個世界。
蘇銘佔據了一個靠窗的安靜角落，面前的書桌上，摞起了兩座“書山”，略一數，不下二十本。
仔細看去，這些書籍的封面標題赫然分屬兩個不同領域：一邊是《裝甲兵戰學》、《合部隊指揮概論》、《現代裝甲攻防理論》等裝甲指揮系的核心教材。
另一邊則是《步兵分隊戰》、《機械化步兵作戰運用》、《輕步兵巔峰戰研究》等步兵兵種戰系的專業書籍。
在陸院的學科系中，步兵兵種戰與裝甲指揮有著深厚的在聯絡。
通俗地說，裝甲指揮可以視為步兵兵種戰在機械化、合化戰爭形態下的高階演進與專深化。
二者一脈相承，但難度不可同日而語。
步兵兵種戰專業，需要系統學習從徒步步兵、托化步兵到機械化步兵的百年發展脈絡、戰鬥理論、指揮藝、兵力部署、協同配合、後勤保障等浩瀚容。
指揮需要綜合考慮敵、我、地形、天候、裝備等諸多變數，在複雜態勢中做出最優決策。
龍國陸軍曾被譽為“世界輕步兵的巔峰”，在步兵戰上的造詣爐火純青，早已融民族軍事文化的骨髓。
從古老的《孫子兵法》到近代無數戰例，都彰顯著龍國軍人對戰謀劃的極致追求。
說龍國人是深植於基因中的“戰鬥民族”，擅長謀略與戰運用，毫不為過。
而裝甲指揮專業，則是站在這個深厚基礎之上，面向鋼鐵洪流對決的更高維度。
它要求指揮員不僅要懂步兵，更要通坦克、步戰車、自行火炮等各類裝甲裝備的效能與運用，掌握諸兵種合作戰的複雜排程。
備在高速機、高強度對抗中把握戰場節奏、尋找決勝戰機的超凡能力。
如果說步兵兵種戰本科學習的難度係數是1，那麼裝甲指揮本科的難度係數可能高達10甚至更多。
正因如此，一名真正優秀的裝甲指揮堪稱麟角。
許多人即便進裝甲指揮專業學習，終其軍旅生涯，也可能止步於指揮一個裝甲連或營的層面，難以控到更高層級的指揮藝。
蘇銘沉浸在書海中，目如電，思維高速運轉。
他翻書的速度極快，近乎“掃描”，但每一次停頓，都意味著關鍵知識點的吸納與化。
再加上蘇銘早就從系統那裡獲得了【步兵兵種戰指揮】和【裝甲指揮】作為底子。
此刻系統學習陸院這套嚴謹完善的系教材，對他而言更像是一種高效的“驗證”與“整合”。
許多理論他一點即，不同知識點之間的關聯脈絡在他腦中自串聯、融會貫通。
普通人需要三年寒窗苦讀、反覆實踐才能勉強掌握的本科核心課程。
蘇銘僅僅用了一個下午的時間，便如同海綿吸水般，將面前這兩大摞教材的髓汲取殆盡。
......
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