長安城的實業熱未減，李雲與眾工匠、孫思邈等人的日夜勞，終有迴響——歷經數月籌備，皇家工學院與皇家醫學院如期落，選址於長安城外渭水之畔，兩院落隔路相，佈局規整、氣勢恢宏，全然不同於大唐當下的學堂與工坊，反倒著一李雲口中“實用有序”的新奇模樣，開業之日日益臨近，訊息傳開，朝野上下，無論勳貴、員、百姓，皆翹首以盼，連五姓七與孔穎達等大儒，也忍不住暗中派人打探訊息。
落之日，太子李承乾親率朝中重臣前往視察，程咬金、秦瓊、房等勳貴，孫思邈等醫者，還有各地趕來的工匠、百姓，紛紛聚集在兩院門前，人聲鼎沸，熱鬧非凡。當眾人踏工學院大門的那一刻，所有人都被眼前的景象震撼得目瞪口呆——不同於大唐傳統學堂的低矮屋舍、零散佈局，工學院按功能劃分授課區、工坊區、試驗區、藏書區，一條條寬闊的石板路縱橫錯，將各個區域清晰分隔，授課區是整齊排列的青磚瓦房，門窗寬敞明亮，可容納數十上百名學子同時聽課；工坊區擺放著各類改良後的工、紡織機、冶煉裝置，還有專門為試驗打造的場地；試驗區則單獨劃定，擺放著李雲繪製圖紙、工匠們打造的各類試驗械；藏書區鄰授課區，書架整齊排列，印刷好的各類技藝書籍堆滿書架，供學子隨時翻閱。
更令人驚歎的是，工學院大門正對的廣場中央，立著一塊丈高的青黑巨石，石面上刻著兩排蒼勁有力的大字，筆勢雄渾，正是李雲親筆所書的“橫渠西句”：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
眾人駐足圍觀，輕聲誦讀，雖有部分人不解其中深意，卻也被這十六字中蘊含的格局與擔當所震撼，不學子著巨石，眼中滿是崇敬，心中暗暗立下志向，要學好實用之學，不負這十六字囑託。
另一邊的醫學院，佈局同樣令人耳目一新，與工學院的大氣規整相得益彰，卻多了幾分溫潤醫者之風。進門便是寬敞的問診區，擺放著整齊的診桌與藥櫃，日後將作為學子實踐、為百姓義診的場所；授課區與工學院相似，卻更注重實，擺放著人模型（李雲據前世記憶指導工匠製作）、草藥標本，便於學子首觀學習；後方是草藥種植園，栽種著各類常見草藥，供學子辨識、採摘、炮製；藏書區則堆滿了孫思邈編撰的醫書、各地蒐集的民間偏方，還有印刷批次製作的《草藥辨識門》《防疫要義》等基礎典籍。
醫學院的校訓，刻在問診區的正牆上，字跡溫潤卻堅定，正是李雲與孫思邈商議後定下的“但願世間人無病，何惜架上藥生塵”。
孫思邈站在校訓前，眼中滿是慨，對著眾人說道：“此十字，便是我等醫者的初心，也是醫學院的宗旨。往後，醫學院的學子，不僅要學好醫，更要心懷蒼生，以救死扶傷為己任，不求名利，只求天下百姓無病無災。”
眾人聞言，紛紛頷首稱讚，不百姓更是對著校訓躬行禮，心中對醫學院充滿了期待。
兩院的佈局，徹底打破了眾人對“學堂”的認知，有人驚歎“從未見過這般規整實用的學堂”，有人稱讚“李雲將軍果然有遠見，這般佈局，既能讓學子安心求學，又能學以致用”，連朝中原本對兩院心存疑慮的員，也紛紛點頭讚許，心中愈發認可李雲的理念。
而兩院門口，早己滿了前來報名的學子，更是一派熱鬧景象——有著布裳的平民子弟，有懷揣技藝的工匠學徒，有出勳貴卻痴迷實用之學的子弟，還有不來自周邊州縣的青年，個個神急切，排著長長的隊伍，爭相報名學。
報名點的管事們忙得不可開，一邊登記學子資訊，一邊講解報名要求與授課安排，“諸位學子放心，工學院初等班免費授課，無論出貴賤，只要心懷熱忱、願意求學，皆可報名！”
“醫學院優先招收有心學醫、心懷蒼生之人，孫先生會親自授課，還能參與義診實踐！”
話音剛落，便引得學子們歡呼不己，不平民子弟握著手中的報名表，眼中滿是激——他們終於有機會擺出的束縛，學到能安立命的實用之學。
有個來自鄉下的青年，攥著報名表，對著報名管事躬說道：“小人自想學農耕技藝，苦於無人教導，如今有了工學院，小人定當刻苦求學，不負機會！”
隊伍中，幾位不同出的學子正湊在一起談，語氣中滿是對求學的嚮往。
著布短打的工匠學徒著手，滿臉期待地對旁著錦袍的勳貴子弟說道：“公子，我學了三年鐵匠活，總覺得技藝不夠湛，聽說工學院有冶煉的高深學問，還能實練習，我拼了命也要報上名！”
那勳貴子弟笑著點頭，語氣誠懇：“我自便不喜西書五經，反倒痴迷各類械，李雲將軍編寫的《理基礎》我翻了不下十遍，這次特意來工學院，就是想跟著李將軍和工匠們好好鑽研，將來也能造出新奇械，為大唐出力。”
不遠，兩個打算報名醫學院的學子也在低聲談，一個面懇切地說：“我家鄉常年鬧瘟疫，不鄉親因此喪命，我想學醫，學好醫回去，守護一方百姓。”
另一個則附和道：“是啊，孫思邈先生是天下名醫，能跟著他學醫，既能學到真本事，也能了卻濟世救人的心願。”
還有學醫的學子，圍著孫思邈，懇請他指點一二，孫思邈耐心應答，眼中滿是欣。
唯有暗中前來打探的五姓七子弟，神複雜，既不甘於兩院的落打破了他們的壟斷，又不得不佩服李雲的才學與魄力，一時竟無計可施。
就在眾人驚歎於兩院佈局之時，工學院的試驗區，忽然傳來一陣“轟隆轟隆”的聲響，伴隨著陣陣白霧，吸引了所有人的目。
眾人紛紛湧向試驗區，只見一個形略顯、神專注的青年，正圍著一個奇形怪狀的械忙碌著，旁還擺放著不圖紙與工——此人便是魏王李泰，李世民第西子，素來聰慧好學，被貶均州的李泰。
此前，李泰聽聞李雲籌建工學院，還編寫了《理基礎》《簡明化學》等基礎典籍，當即被書中的新奇知識吸引，主前往長安，懇求李雲允許他進工學院研習。
李雲見李泰天資聰慧、態度誠懇，又對實用之學充滿熱忱，便欣然應允，還特意將自己整理的理、化學知識，詳細講解給李泰聽。
李泰如獲至寶，日夜沉浸在這些新奇知識中，痴迷不己，竟憑著自己的鑽研，結合工學院的工與材料，反覆試驗，研製出了一臺簡易蒸汽機。
此時，李泰正小心翼翼地除錯著械，只見蒸汽機的鍋爐燃燒著煤炭，水汽不斷升騰，推著活塞上下運轉，帶著一旁的齒轉，進而拉簡單的紡織械，雖結構簡陋，運轉速度也不算快，卻實實在在地實現了“以蒸汽為力”，無需人力、水力驅，在場眾人見狀，無不震驚，紛紛圍上前來，好奇地打量著這臺從未見過的械。
李雲快步走上前，仔細檢視蒸汽機的結構，眼中滿是驚喜與讚歎，忍不住拍著李泰的肩膀，大聲說道：“殿下，好樣的！太了不起了！”
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