見識到了肯特博士的瘋狂行徑，文殊蘭默默地把自己能探查到種子的名稱和活這個新發現藏在了心底。
畢竟，應付一個科學瘋子就已經很費勁兒了，要是被學醫的知道，在神力上有新的進步，何思弦老爺子和韓潤玉估計會更瘋。
雖然不可能把切片研究，但他們是真的會想方設法，讓每天拿出八個小時來配合他們實驗，不到神力枯竭，不罷休。
包括並不限於展示的舊能力、新能力，開發的潛力……諸如此類。
只想想，文殊蘭就覺得腦瓜子嗡嗡的。
所以，文殊蘭除了在開學當天，截圖了一張錄取通知書，又拍了一張和校門的合照發給韓潤玉以外，就再也沒有聯絡過韓潤玉了。
也不是忘本，就是純粹的心虛。
星際時代的人類，壽命普遍有所提升，義務教育階段的基礎課程並不算很多，學校的課程安排得也不算，文殊蘭基本上還算能應付。
除了高等數學、量子力學，以及武謹武教的近格鬥。
第一節高等數學、量子力學上下來，文殊蘭只覺得好像什麼東西從左邊耳朵進來了，又從右邊耳朵出去了，腦子嗡嗡的，有一種大腦過載的錯覺。
一般人遇到這種況，只怕是要懷疑人生了。
但想想植研究所的學霸小細梅，文殊蘭本著“多門手藝多條路”的想法，堅強地了過去。
但一個的、擁有植系伴生靈的小子，為什麼要當著全班五十四個同學，包括並不限於蒼小藍的面，給武謹武教做陪練？
為什麼要經歷這些？
雖然文殊蘭作為一個在末法時代拼殺過的人，明白自實力的重要，也知道近格鬥是必不可的救命技能，可要不要一來就這麼猛？
文殊蘭不是不想學，只是想循序漸進，能有什麼錯？
可高等數學和量子力學能找小細梅慢慢補，這近格鬥……植研究所的植又沒有長，認識的人裡面，不管是肯特博士、何思弦還是韓潤玉，都是打輔助的文職人員，文殊蘭確實是一籌莫展。
唉！不對！
還是認識一個於戰鬥序列的人，的監護人之一--珍珠灣特殊事件調查科的白承舟。
雖然大家不是很，但作為會幫助每一個守法公民、尤其是未年人維護他們的合法權益的特殊事件調查科的一員，白承舟探長想必不會介意幫一個小忙？
文殊蘭本著“死馬當活馬醫”的宗旨，用電子郵件的方式，把自己的苦惱跟白探長傾訴了一遍。
沒想到，還真收到了白承舟的回信。
除了幾句不怎麼走心的安話以外，白承舟還真按照兩個月前的檢報告，給文殊蘭制訂了針對的訓練計劃。
文殊蘭剛看到“訓練計劃”四個大字的時候，那一個興。
可當仔細研讀了一番白承舟的訓練計劃，文殊蘭人都麻了！
什麼做第八套聯盟健，搭配聯盟基礎鍛二十四式前六式？
這不是聯盟兒教育的必修課程嗎？
什麼做跟自己素質差不多的同學，多進行一些實戰練習？
？嗎差質素說著擺明不這
！視歧
！視歧的質素對是對絕這
。康健心的人年未個一了害損重嚴這
