劉師長接過信件和書籍，檢視起來。
“赤腳醫生手冊？”
“這是什麼書籍？”
隨後隨意翻看起來，臉上出錯愕之。
醫書？
旅長從哪裡搞來的醫書？
接著，檢視起信件。
隨著檢視，劉師長的臉充滿了驚訝，不可思議，高興......等複雜的表。
這可是讓一旁接過《赤腳醫生手冊》檢視的副總指揮到疑。
啥事讓劉師長表如此富多彩？
這時，檢視完信件的劉師長慨道：“老總，有一個況你絕對不會想到。”
“你知道《民兵軍事訓練手冊》出自於誰嗎？”
副總指揮聽到師長看完信後如此詢問，有些不確定地猜測道：“難不是李雲龍這小子不？”
“呃......老總，還真是啥事都瞞不過你啊！”劉師長錯愕地點了點頭。
“沒錯，手冊正是出自李雲龍之手。”
“旅長彙報說李雲龍的變化很大，不但搞起了文化學習，還帶領戰士和百姓一起學習，據地創辦了學習班......”
“部隊發展訓練，管理得相當不錯，軍紀嚴明......”
“旅長說兵工廠外圍警戒工作由新一團負責完全不會有問題......”
隨後列舉了他所見的場景。
整個報告都是對新一團據地，對李雲龍的評價，滿滿的幾頁紙。
難怪會讓人送來。
這麼多的報告發電不得發到猴年馬月。
接過信件邊閱讀邊聽著師長所述，副總指揮心中也大震撼。
可以說這份報告重新整理了兩人對李雲龍的看法。
這簡首就是一份對李雲龍的請功信。
李雲龍三個月帶起了一個主力團！
發起的據地！
管理有方，覺悟提高，搞起了學習......
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