這件事他不能和任何人說，畢竟沒有發生的事說出來不僅沒人信，還可能引起更大的波瀾。
再說馬世龍真正的目的，也不僅僅只是重開科舉，設南北榜那麼簡單。
這只是一個開始，一個魚餌，用來釣大魚用的。
洪武四年時，大明就曾開過科舉，但很快又被停，一直到現在。
至於為什麼會被停，原因簡單說就是天下初定，南北差異…………
在元朝的四等人統治，北方漢人雖然南人要高一等，可是實際上北方漢人過的要比南方艱難得多。
連年戰讓許多地方几乎一片白地，累累白骨到都是。
活著已經艱難萬分，哪還有錢和力還去讀書？
更何況讀書能有什麼用？
元朝八十多年的統治，就沒有科舉這麼一說，讀書半點出頭之日沒有。
而在南方，雖然地位較低，但因為經濟繁榮，讓元朝對這裡的統治會寬鬆一些，到的破壞小一些。
當然這只是對地主階級而言，他們不愁吃喝，也有機會能夠做，所以讀書依舊是必須。
在洪武四年開科舉時，朱元璋就發現了問題。
南北方的差異，導致科舉取的學子基本上都是南方人，甚至是南方几個地方的人！
如此以往下去，這大明究竟是他朱元璋朱家的大明，還是南方僚的大明？
而分設南北榜，分別取士，就能夠很大程度上緩解這種況，避免科舉取的學子大多都是南方人。
但這肯定會到南方員的利益，搖他們的基，就算因為朱元璋因空印案大開殺戒，而選擇暫時避其鋒芒。
但事後一定會想盡辦法的阻撓。
而馬世龍要的就是這個！
只要他們想辦法去阻攔，就一定不可避免的出尾，只要有尾那就能查，能查就能抓，能抓就能殺，能殺就能抄家！
抄家就有錢！
有錢了什麼事都好做……
再說人殺了就能空出許多位置，以前肯幹實事但沒有出頭之日的好，也就能趁此上位進朝堂。
他們走後空出的基層位置，用科舉取士出來的學子們填上…………
當時事不可能像馬世龍想的這樣簡單，真起來不知道還有多麻煩要理，不過大概的思路就是這樣。
更何況，實施還有殺人的又不是他，有姐夫頂著呢。
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叩，叩，叩……
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