但上學回來後，就悄悄跟孟研皊說：“他們說的話我都聽不懂。”
可不是，自有記憶起這孩子就生活在華人圈，街上其他孩子還有出街的機會，一直被拘束在許金玉眼皮底下。
好不容易避開大人，也最多在這條街上逛逛，哪有機會學習語言。
孟研皊的英語……也不咋的。
大學沒多久就一門心思鑽研網路搞錢事業，連本專業都學得馬馬虎虎，何況是不怎麼使用的外語。
但好歹過來四級，帶小孩應該可以吧？
孟研皊帶著幾分不確定地開始幫樂曼曼補課。
可老實說國的那些個語法教學跟人家國外自己的日常用語其實不是一回事，孟研皊又怕誤導樂曼曼，就只教導單詞，再教教小學生基礎課程。
別的不說，數學絕對吊打同期小朋友。
幸好小孩子接收資訊的能力強，只要樂曼曼敢說，很快就能磕磕絆絆跟其他孩子說上話，學習也慢慢跟上來了。
一切似乎進正軌，樂曼曼不需要孟研皊的陪伴，也能過得充實快樂。
真正擁有自己的生活。
孟研皊沒什麼被撇下的孤單，又不是小孩，但系統急了。
【你的任務是攻略主！為什麼要放主離掌控範圍？！】
在系統看來，主上不上學，本不重要。
孟研皊沒搭理這類反智言論。
某天下午，孟研皊順眼一撇鍾，意外地發現已經超過樂曼曼平時回來的時間足足半小時，還沒回來。
樂曼曼是很省心的孩子，每天放學都會早早回家，既是怕媽媽擔心，也是要回來幫忙幹活。
這次意外令孟研皊莫名不安。
等臧叔去裡間，許金玉一個轉錯眼不見的時候，立刻變人形悄悄跑了出去。
“系統，掃描不了品，主的位置你總能知道吧？”
【只需100積分，你就能隨時隨地知道主的位置。】
孟研皊腳步一停，立刻往回走：“沒所謂，任務失敗被抹殺的話，應該就能擺系統了吧！”
【……前邊左轉再左轉的箱子裡！】這宿主真是一不拔。
孟研皊扭頭朝系統指示的方向去。
等到地方果然看到樂曼曼，除了還有之前那群小孩。
孟研皊面一沈，但等匆匆跑過去後，發現不是那群小孩故意欺負樂曼曼，是一群洋人小孩跟華人街的小孩們在約群架。
穿過人群到樂曼曼邊問：“怎麼不回家？”
”。家回我讓不，起一們他跟該應我說們他、們他“，氣口鬆地全安有頗，後到看曼曼樂
。嘛幹子孩的小麼這架群約，眼一孩小群這邊旁了瞪先皊研孟
。說的氣底甚沒人有”。啊好越多越人然當事種這“
。就人們他來本
”。煩麻更，負欺單落趁子崽洋候時到？嗎過放會就們他為以你，來喊把不“：道釋解，子腦有算還人一中其
！理道有是倒
”！？架約想方雙們你，是還？群視歧是還，凌霸搞歡喜粹純是人群那面對，楚清說先們你“，過不
”。的釁挑先們他是是但，了架約們我然雖“：說地壯氣直理又即隨但，虛心點有孩小的頭領邊這
”。人負欺裡校學在就事沒們他，是就“
”。去面後放部全子孩的下以歲二十至，子孩小把“：說曼曼樂著指，了白明皊研孟
。笑狂眾聚後而，通一了說嚕咕裡嘰就人群那，出而眾越等，麼什說們他皊研孟懂不聽還，了煩耐不就早的等面對
。懂聽沒子下一皊研孟，語外暢流的音口地本種這
”……說在們他“：皊研孟訴告要來過湊年一邊旁
”？吧是完算就事這，下趴打都們他把之總，心我壞“：住打表無面皊研孟”。聽想不“
”。事挑準不都後以了輸邊哪，的好說麼這是前提“：頭點地疑遲人邊旁”。是“
。去過了衝地猛勇時來過匆匆氣怒面對在後而，頭指一的釁挑面對對出就皊研孟
。去過了衝也後在跟，作皊研孟見，氣義講地外意候時這子崽的邪個幾後
。止阻來過跑人大的對不現發群一被就手剛，尾蛇頭虎得打架一這是只
。了跑地咧咧罵罵，指中出邊這對地夷鄙，壞敗急氣子崽小人洋群那
。咕嘀地氣服不人有”！人大喊意故沒可們我“
。掌一了拍頭兜人大的來趕被子小的氣服不”！說臉有還子小你“
”！架群打我給然居在現，些分安們你！了事本長“
”……事的挑先們我是不“
。家回拖地無全子面朵耳著拎乖乖被得也，邪多悍兇多外在管不兒會這
”？事有沒有你“：子孩著抱地戰膽驚心，來過了跟也玉金許”！曼曼“
”。架打想沒我，家回我讓不們他“：地生生怯曼曼樂”。事沒我媽媽“
”。子孩乖是你道知媽媽“
。人旁給分開挪上兒從目把才這，人個一著拽裡手兒見就，走想就子孩著抱玉金許
。子孩的怪奇點有個是那
”！呀瓶瓶是這，媽媽“：說聲小邊耳到湊曼曼樂見就
？麼什蘋？萍麼什
。皊研孟著盯地議思可不著捂，麼什起想後而，然茫是先玉金許
