“豈止是喜歡，簡首是喜歡得不得了呢！XX說那書長得很，好傢伙，一字一句，足足寫了三頁紙呢！”
第一個開口的生說的有鼻子有眼的，彷彿親眼所見，有這樣一封極盡曖昧的書。
這還不是這個生所述的全部，見好友聽得神，又繼續抬出更勁的八卦來。
“你不知道的還多著呢。”
“我們喻大班長的眼鏡其實沒有度數，是副平鏡，牙套也是可拆卸的，那一口牙齒可白可整齊，本不需要什麼牙套矯正，這一套都是喻主任強行給安上的。”
說話生的同伴有些費解，“喻主任圖啥呢？”
“圖自己兒能安分守己唄。”生翻了個白眼，“不然你以為為什麼從競賽班出來。說什麼理轉文都是藉口，實際上就是同時腳踏好幾條船，競賽班幾個尖子生為大打出手，學業都顧不上了。”
“我聽說本來要吃分的。”生說到這兒，刻意低了聲量，“要不是有個當主任的媽，你以為呢。”
“呵！以為的好，下次別以為了。”
生的同伴還沒說話，忽地有人橫一手，用一團又又的衛生巾糊住了的。
“嗚嗚……”生嗚咽兩聲，試圖將裡的東西吐出來，卻被來人死死地捂住了，吐不能。
來人正是喻千惠。
兩個生剛開始流的時候，還屏氣凝神，找了個適合聽牆角的角落，豎起耳朵仔細聽們講話。
但從的名字出現開始，後面的言語就越發不能耳，乾脆就在一旁拆起了箱子。
箱子裡拆出來的東西不是道，都是些育館裡能見到的雜，喻千惠一共開了3個箱子，開出來一些雜七雜八的東西，而每開出來一樣，喻千惠的視野中都會出現它們的名字。
【見不得的麵包片】，這是喻千惠剛才用來糊生的己使用衛生巾。
人們總是於提起月經用品的名字，青春期的生尤甚，小麵包就是常用的代稱。
【咀嚼的餘溫】，這是個沾著口香糖的排球。
口香糖黏糊糊的，一看就是剛糊上去沒多久，對得起“餘溫”二字。
【能廢的藉口】，這是一張育老師簽字的請假條，但請假日期卻被用膠帶黏掉，是隨時可重新填寫的空白。
這也是學生對過期請假條常見的“回收再利用”理。
這三件東西沒有什麼特別的作用，只是再普通不過的衛生巾、排球和紙條，但使用它們卻要付出不小——
——它們分別對應了3個debuff，喻千惠權衡利弊之下，選擇了衛生巾。
不是因為它副作用最小，而是因為比起比頭還大的排球和過於單薄脆弱的請假條，它用來堵最順手。
在堵上生的同時，使用它的副作用也同時出現在了喻千惠上。
來自衛生巾的debuff——【你應該為此到恥】。
“你應該為此到恥，你居然將那種東西從不的黑袋子中拿出來，公之於眾！拿著它的每一秒，你都應該到你的臉蛋火辣辣的疼。”
