升三年級後，老師會陸續找班裡的每一個同學談，瞭解他們的想法，並給出適當的建議。
虹村修造已經被老師找過了，他去向已定，就是出國留學。
在後桌的押題下，虹村修造績來到了中上游，在老師眼裡是進步的象徵。記下虹村修造的志願後，老師說了幾句鼓勵的話，查看了虹村修造的英語績後，班主任說有空可以與外語老師多練練口語。
「……好的，謝您的建議。」
他已經在凪&赤司的英語小組裡了！
“這個啊，我自己都還沒決定好呢。”
凪聖久郎起，活了一下肩膀。與前桌揮揮手，這才向會談室走去。
……
早秋時節，白金耕造病倒了。
他先前就不太好，所以才從國家隊教練的位置上退了下來，來到了相對清閒的初中做籃球部的教練。在他的指導下，帝籃球部已兩年獲得全國冠軍，確確實實為這所學校的履歷增添了亮麗的彩。
白金耕造去了外地醫院接治療，副教練真田武人接手主教練的位置。
在虹村修造等人退部後，新升上來的原二軍本跟不上青峰大輝為首的一軍，幾次隊對抗賽，他們都毫無還手之力。
真田武人試過各種方案，可一旦雙方人馬開始比賽……原二軍在場上時，總會被一軍輕鬆過掉，更有甚者，連球都不到。
凪聖久郎、赤司徵十郎、綠間真太郎、青峰大輝、紫原敦、黃瀨涼太、灰崎祥吾……
這幾人與原二軍（新一軍）的實力差，不是一道淺淺的痕，而是深不見底的海。
白金耕造的擔心，已經逐漸顯苗頭。
真田武人選拔出的數位新一軍，是二軍中實力領先於大部隊的幾人，以帝籃球部的原先標準來看，他們是符合「一軍」的標準的。
只是……現在的一軍太強了。
是一軍之上的……「奇蹟的世代」。
能力突出是好事，但因實力過強、個人因素而破壞隊伍的和諧，就不太妙了。
有三年級的凪聖久郎和隊長赤司徵十郎在其中牽引、粘連，目前來說，這支隊伍還算穩定。
但如果出現了打算不來訓練、想要特殊待遇的極端分子，哪怕他個人實力再強，真田武人都不會妥協。
不能哄著慣著，哪怕是將對方撤下首發、甚至降格，也要維持球隊的平衡。
帝是一個整。
他們的進步還在持續，之前為了讓二年級配合，這幾人總是在一支隊伍裡，現在虹村三年級退部，缺了有來有往的對手，這些孩子的訓練熱已經下降了不。
真田武人思量著新的安排。
先把青峰大輝和紫原敦幾人分散吧。
“……主教練，理事長請您去一趟。”
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