聞口中的話後罷,還在繼續批改手中的作業本的林老師渾因話猛地一頓。
人似一臉不可思議的樣神抬起雙眼盯著旁邊之人:“言,你可知道你自己在說什麼嗎?”
沒聽錯吧?
這績突然飆升到年級前五的孩子居然想要去鄉鎮那樣的高中就讀?!
這究竟是腦子壞了。
還是這孩子的腦子宕機了?
“老師,我很清楚自己在說什麼,我一個月迅速提高自己的績不過是為了能夠提前一年去老家的高中。”這樣從大城市裡來的績較好的學生,那些個學校能有幾個是不搶著要的?
意識到問題的嚴重,林老師忙放下手中執拿著的沾有紅墨水的鋼筆,耐下心勸解站在的可見日後風華的這個老師還要清楚的多:“言,你僅僅只在一個月考進全年級前五,可不是一件容易的事,這點相信你自己比我都還要清楚明白。”
“聽老師一句勸,你別去選擇那些老家的鄉鎮的高中學校,你要是績一般真考不上,那老師我一定不會像這樣苦口婆心的勸你。”
真不知道這孩子是咋想。
在一個月那麼拼命的提高績,居然就是簡單的為了能夠讓自己萬無一失的提前一年去鄉鎮的學校上高中。
林老師不由的在心裡吐槽了起來:
現在的有些孩子啊,那腦子到底在想些什麼,也真是不知道。
“我知道,言在這裡十分謝林老師,但我自己很早就想清楚了的。”義正嚴詞地婉拒了班主任林老師的好意。
知道這些簡單的道理。
可要強行去青上讀高中的話,遇見高中時期的沈書均那樣的後果言可不敢輕易地嘗試。
那個瘋子他真是瘋子。
並不是開玩笑的。
“好吧,老師尊重你的意願。”既然勸解不了,那他也沒必要再去勸。
從老師們的辦公樓出來後,言整個人心間就像是吃了顆無比安定的定心丸似的。
回到教室上課後,坐在言旁邊的好友盧曼都不弄了張小紙條遞過來,字條上面赫然寫著一行字。
【言言,你剛剛去老師的辦公室了?】
掃一眼後,言神淡然地提筆在上面寫字回覆。
【嗯。】
把寫好的字條推向一側桌子是某人的眼底下,全注意力全部迴歸到講臺上的任課老師上。
將字條上面寫的文字看清楚了後,盧曼趁著上面講課的老師背過對著大家同學,在黑板上寫字的功夫,迅速湊到耳邊,聲音極低低地詢問:“你去辦公室去做什麼?”
“沒什麼。”
同樣的,言也低自己的嗓音回覆。
?麼什沒
。纏糾的多過有沒也但,事件這起說己自與想太不是然雖言了來出看也曼盧
。錯不心的在現人個某,來出得看
。多的多的好要還前散解沒場的園校在起比
”?興高特是不是天今,姐姐言個那己自你看你“:說均書沈的行前肩並著對還且,頭搖面後人在直直曼盧是其尤,的面前在走自獨著看人二曼盧均書沈的上路條一在走同,候時的學放的午下了到持保都直一心的悅怡言
!了頭了過的興高都覺
”。嗯“








