而老爺子之所以把我接回來，是因為我是熊貓中的一個，存在的價值就是為秦家聯姻。
我今年二十四歲，這個理論已經灌輸了十多年，我也早就習慣了，秦家人在這一點兒上對我非常坦誠。
我爸辜負了秦老爺子的期待，為了他的音樂夢想，放棄秦家家業，沒有承擔起長子的重擔，後又娶了一個於他秦家毫無幫助的人，徹底的斷了秦老爺子的念想，於是我就得替他盡他的義務。
從小到大就跟我說要門當戶對。我能理解，秦家能維持百年也不容易，盤錯節的關係是靠一代代維持下來的。
我在房間門口靜默了片刻，之所以想了這些七八糟的事，是因為我在想我的下一個聯姻件是誰？儘管這種事不到我想，但思維是控制不住的。
我緩緩吐了口氣後，往前走了幾步，我沒有開燈，院子裡昏黃的燈映進來一點兒，我就著這一點兒，在唱片機裡播放了一張唱片聽，聽的是今晚上的那一首《笑東風》，是我寫的。
我不知道林錦奕在最後分手的時候放這一首歌曲是要告訴我什麼，《笑東風》大意是取自李煜的詞，小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱改。
不是諷刺他的，是當時流行國風，我就跟風創作的，改了意境的，沒有李煜的憂傷，節奏明快。
東風應笑我，年不知愁，長安街頭，打馬過，恣意枉人生。
這首歌一出來的時候非常火，附和現在年輕人的心，既憂傷又要表現的快樂的心。
想不出林錦奕的想法，頭昏沈沈的，那些酒在我胃裡火燒火燎。我閉著眼睛，眼前有像是走馬燈似的一陣黑一陣白，彷彿是一副潑墨過頭了的畫。
我睜眼看我牆上的那一副很大的《星夜》，看不見耀眼的星，只看見張牙舞爪柏樹刺向天空。
我了下頭，強迫自己睡，明天還有課要上，如果是學生，倒可以睜一隻眼閉一隻眼，但了老師就要一板一眼了。
第二天上午是我的課，我在Q大學校音樂學院授教，雖然離碩士畢業還有半年，但因為秦家或者是蘇教授的原因，我已經可以授課了，再過半年就可以正式任教，從此可以留校了，想著這個留校兩字，我心裡緩和了一點兒，那是我自己爭取到的，短暫的天空。
我教的課程是音樂賞析，這堂課不是專業課，但是必修課，屬於音樂系中的附課，也要考試的，所以這些學生還會來聽課，我對學生要求不嚴，只要一個學期能來上一半的課，考勤分就算及格，等考試分數過線就可以拿到學分。
而課堂上也是我彈琴給他們聽，講課也是我講，就算提問問題也是舉手製度，會的人說，不會的也沒有關係，我自問自答，所以每次他們都還是來聽課的。
但是今天踏進教室一看，以往能坐滿三分之二的教室，今天只有一半，既然是這樣，那我就不點名了。我說完這句話後，下面學生一片鬨笑聲。他們還有抗議的。
“老師，你今天就應該點名！”
“就是，老師你看就我們是你的真！那些平日裡上說著你的油腔調的傢伙們，有了更大的後就拋棄你了。”
更大的？我對他們來說是？我還以為我的學分比較好拿。
“就是，秦老師，你以後要對我們好一些……”
“秦老師，我你啊！”
我教的是大一的學生，他們初學校，還對老師很尊敬，就是都是十八九歲的年紀，活潑開朗，熱洋溢，我敲了下桌子才讓他們安靜下來：“好了，我們正式開始上課，今天我們講貝多芬的《科里奧蘭序曲》，願意記筆記的學生記一下，可以給不能來的學生看一下，這一節課講的容在考試題目中。”
這門課程是必修課，考試題由我的教授出，蘇教授非常嚴格，他只允許考試前一半的試題。而今天的這一章節是考題中非常難的。
所以下面學生又一片喧譁：“老師你不用管他們，掛科就掛科吧，誰讓他們學音樂的還跑去看人家高科技的演講會！”
高科技？前排的一個男生跟我解釋了下：“秦老師，是我們學校特意請來的知名企業家做的演講，所以很多學生都去看了，”
原來是這樣，企業家演講講的是功之路，是比音樂有用，所以我點了下頭：“好，我知道了，這堂課我會盡快講完，你們如果有時間也可以去聽聽。”
學生們起鬨，一個高的學生話語最恣意：“老師，你就講好了，那功企業家一定是給半禿子老頭子，有什麼好看的！”
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