第82章
我進臨時教室的時候, 裡面正討論的熱鬧，陳耀看我來，大聲道：“秦老師, 你來看看我們的這個黃梅戲樂隊行不行？”
“黃梅戲樂隊？”
“對, 看我們對你多好。”高回來了，看樣子肚子不疼了, 這會兒正倚在門上跟我說，看我回頭, 他角勾了一抹笑： “我給你組一個黃梅戲樂隊, 下次你再上臺唱戲的時候，就有伴奏了。”
那我還真是要謝謝他們了。
我不想看他，陳耀敲了下架子鼓問我：“老師, 你覺行嗎？”
我認真看他們的樂了，但真的組合的七八糟的, 黃梅戲樂跟他們學的都不一樣，黃梅戲是音樂中的一個分支, 但卻不是他們的專業分類，嚴格的來說, 黃梅戲已經獨一派。
而他們班級是主修鋼琴，輔助樂是小提琴、大提琴。也不是說這些樂不能達到, 只是最主要的高胡。而且看他們這個敲擊架子鼓的架勢，更像是魔改版的。
但我也不能打擊他們，只環顧了下：“周教授呢？”周教授也縱容他們表演魔改版的黃梅戲？
“我來了，他們組合的怎麼樣了？”周教授邁進教室裡，也看到他們組合的西洋樂了, 他深吸了口氣：“我讓你們組合古典樂隊, 你們就是這麼弄的？高你不是說你懂嗎？”
高頓了一下, 眼神瞟向了我，哦，他是找我捱揍去了。
被周教授點名，他有些煩躁的皺了下眉，質問陳耀：“我不是讓你把這裡所有能用的樂都先試試嗎？”
陳耀很委屈的道：“那我就會這些啊，你會你怎麼不弄呢？再說了，這裡能有什麼樂啊，都被們幾個搶走了。”
他指著蔣依依、周銘他們說，蔣依依抱了一把琵琶，周銘拿著古琴，古典樂們兩個悉。
看我看他們，周銘朝我笑：“老師，我們兩個可以給你伴奏。”
“你們兩個可以直接唱了。”我朝們倆笑道：“下次給他們唱梁祝片段中的《十八相送》吧。”
我上去唱是因為不想看到張失，更不想陳耀他們把黃梅戲給改變魔音，他們還小，自小到大學的都是現代曲，不尊重古典樂曲。但如果學生中有會唱的，就讓他們上。
周銘答應我了：“好，老師，我還真會唱十八相送。”目瞟了一眼蔣依依，但很快的移開了。我也當沒有看到，跟笑道：“好。”
周教授在給陳耀他們指點兒樂：“沒有樂不會創造嗎？”
“……怎麼創造？憑空造？我用泥一個？”陳耀還跟他貧。周教授了一把頭髮，他留了中長的髮型，平時是很有藝家風範的，但是這會兒被他們氣的都中分了。
他深吸了一口氣道：“我是不是跟你們說過音樂無國界，不分門派，秦漢時用水碗都能彈奏出音樂來，更何況你們現在那麼多的樂。你們說你們是差在哪兒？”
“哪兒？”郭晨問道。
“是這裡！”周教授聲音都拔高了，他指著自己的腦門說。學生們哈哈笑，這大半個月朝夕相，他們更多時候把周教授看老媽子。
周教授最後扔下一句話：“你們好好給我用自己的腦瓜子想想，晚上的時候我再來檢查，務必給我組合出來！”
他拉著我出來了，跟我說：“真是氣死我了，我就沒帶過這麼難帶的一屆。”
我問他：“為什麼要讓他們組不同風格的樂隊？這跟他們以往學的不一樣啊？”
周教授微微搖頭道：“這是我給他們的考驗，淺予，咱們這次採風的主題是‘探索音樂源頭，尋找音樂靈，將大自然中的一切利用起來，創作出自己的曲子。’這也是學校一直以來的主題，這些年都不曾變過。
我原本也想跟往年一樣，帶著他們走過、路過、看過就行了，但是發現近幾年的學生都不吃這一套了。
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