荀子言驚恐地連連後退，聲音都變調了：“我去，你能別這麼和我說話嗎？再說了，今年一個人一個座位，咱倆也做不同桌啊！”
“……”
沒有利用價值的前同桌就是一個悉的陌生人，元和嫌棄地抖抖上的皮疙瘩，面無表地揹著書包朝一班走去。
荀子言在後面大呼小：“哎，圓桌兒，你等等我，同桌做不我們還是同學啊！”
元和冷冷地說：“荀同學，請不要我前同桌給我起的綽號，他在墳墓裡會不安的。”
荀子言追上元和和他並肩走：“喲！那請問元同學你親親的前同桌是怎麼死的？”
“在友誼的大海里翻船，浪死的。”
荀子言，卒。
一中教學向來穩紮穩打注重基礎，高一一年老師從不提前上課趕教學進度，哪怕高一暑假多補了半個多月，老師還是盡職盡責地複習高一容，費心費力地把高二的教學進度拖到開學。
理科一班是重點班，學生們個個都是百裡挑一考進去的，資質勤努力缺二不可，學習氛圍相當濃厚。
奈何今天還沒分教科書，同學們又隔了一個暑假沒見，到串班，教室裡熱火朝天，元和一進門彷彿進了菜市場一般。
元和前腳剛進門，後腳一大堆四眼就兩兩提著一個麻袋跟著元和踏教室。
那場面，浩浩，十分壯觀，班級裡霎那間一靜。
和幾個同學聊的正歡的李嫿扭過頭一樂：“元大爺，您老真是威武不凡！”
麻袋被扔在地上發出沉悶的聲響，其中眼鏡片最厚的一個四眼招呼著大家去領校服：“新校服，先到先得啊！”
大家一鬨而上，在這一片嘈雜中，元和拉過李嫿邊上的椅子坐下漫不經心地說：“幕訊息，聽說你今年還是紀律委員。”
李嫿哀嚎一聲：“不會吧。”聲淒厲如杜鵑啼，圍觀的同學紛紛退散結伴去拿校服。
元和一臉真誠地點頭。
李嫿把頭往桌子上撞得咚咚響，還不忘墊上搶來的兩件新校服：“我的命怎麼這麼苦？”
高一剛開學時，學校為了讓學生逐漸適應繁忙的高中生活特意把班主任聚集在一起開了一個教學會議。
主題是循序漸進和溫水煮青蛙，舉措為先給學生兩週的適應期緩一緩，老師也好了解一下學生況。
等中秋放假之後給學生們來一次大考，挫一挫他們的銳氣，這樣國慶假期就有理由佈置一大堆作業，以此宣告這些菜鳥正式開始高中生涯。
眾所周知高一的期末考才是文理分科的分水嶺，普普通通的高一學生應該一視同仁。
奈何有一句話上有政策下有對策，聰明的學校另闢蹊徑，在高一就搞了一個文科預科班和理科預科班，挑選一些中考績突出的苗子為高二的重點班打基礎，李嫿就在此批苗子中。
沒點本事怎麼能考全區第五呢？李嫿如是說，然後好好地嘲諷了一番老師的教學進度，十分看不起他們佈置的那點作業量。
每到晚自習，大多數學生都在埋頭苦學的時候，李嫿就開始到串座位，嘰嘰喳喳。人家不理他吧，他自己一個人還能說的起勁。
巡邏的老班看他很不順眼，打算等考試績下來之後好好找他談一談，結果這傢伙天天聊天還考了班級前五。
老班拿著績表唉聲嘆氣，不知該拿李嫿如何是好，只好天天請他到辦公室喝茶，不停的給他換座位。
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