【作者有話要說】
各位看，看文愉快呀(^o^)／
第80章 題山
飯後, 解析捧著一部kindle坐在席子上看得津津有味，兄弟倆悄無聲息地來到書房。
元和問道：“寓教於樂，那你快樂嗎？”
“我……”元璟一秒智商上線, “是我教解析，不是解析教我。”
“你確定？”元和不信任地反問道，“據我觀察, 一直都是你在絮絮叨叨、嘀嘀咕咕、翻來覆去地自言自語, 解析頂多在你時給你點回復。你確定你教的是所需要的？”
想要開口反駁卻不知如何反駁的元璟：“……”
“這種教法教到猴年馬月、地老天荒都教不完, 還是按我的方法來吧。下午放學後我到書店去逛一逛, 挑一些習題集回來。是騾子是馬，做一做就知道。”
雖然解析不是親妹，但元璟還是給了元和一個栗。
“哥——”元和捂著猝不及防被敲的額頭。
“你玷汙了我的好朋友的名譽權。”
“為了你的好朋友的未來, 你還是和我並肩作戰吧。”元和快速地瀏覽過元璟做著記號的數學知識點, “看來解析的數學是不用愁了，基礎的知識點都會，現在只差練題。晚上我買一些試卷回來讓鞏固幾遍，把握答題的覺。”
元璟不嚴謹地想：語文估計也沒什麼大問題。
“以解析的閱讀量, 作答課外拓展延的閱讀理解綽綽有餘。花幾天時間循序漸進地把課要求背誦默寫的篇章練背默，通讀課文了解大意, 然後再做幾十張卷子練一練看圖寫話, 小扣分範圍……”
說話間, 兩兄弟把解析未來十四天語數兩科的任務規劃安排地明明白白。
現在, 只差臨門一腳——英語。
兜兜轉轉, 難題始終是難題, 退無可退, 避無可避。
元璟開啟筆記型電腦, 調出早上整理的文件。
“三年級上冊的英語考察的無非就是二十六個字母的聽寫和課後單詞表裡標紅的單詞, 外加一些課文裡的重點句式。”
元和翻了翻幾套三年級的英語試卷，開始耍小聰明：“出題型別多是選擇填空，沒有一個單詞或是一種句式需要全部寫出。這樣看來，哪怕解析臨時突擊，也只需要混個眼，學習難度大大降低。”
元璟不贊同道：“看似走了一條捷徑，實則是目短淺。”
“我倒是想高瞻遠矚，一步一步給啟蒙。時間不允許啊！”元和挑釁地說，“難道你能讓解析在兩週學會英語？”
“我想想。”元璟不接招。
這一想，便想到了元和出門上學，解析睡午覺醒來。
“我想去圖書館。”剛睡醒的解析抱著一個布袋，仰著頭，一雙水瀲豔的眼睛期盼地向元璟。
元璟如所願。把解析送到圖書館後，又開車來到臨江最大的地下圖書城。
圖書城裡，書籍堆積如山，種類琳琅滿目。元璟直奔小學教輔區，一摞摞地蒐羅著所需的輔導用書。
。上座後的車踏腳在綁捆”山題“的起聳高高把繩麻的韌又長又一了拿地明之見先有極和元，重沉過太量力的識知。卷習練和集題習的甸甸沉摞一了回帶也和元，家歸晚傍
。後其隨和元的”山題“摞一厚厚著抱，而門推地悄悄輕璟元，帖讀房書在析解
。覺無知無事在外對，義奧妙的形一字一那下筆人古會領地意一心一，中界世的帖古在浸沉析解
？嗎好，試考級跳備準始開們我，點七上早天明。目題些這翻一翻先以可你，空有是若上晚，析解——
。中集題習在夾，起一在別針形回用，表排安劃計的好備準已早張一蓋覆上字黑紙白在又，話些這下寫上紙在，筆支一出裡筒筆從璟元
。去離門掩地腳躡手躡又倆弟兄，切一這完做
。時小個一讀閱再前之浴洗在能還，早尚時為現發，鐘掛的上牆看了看。帖字上合地足意滿心析解，後久許
。房書回放曾未還，板平置放裡室臥到拿被架讀閱，時片影嫿李和晚昨起想然驟。影蹤的架讀閱到找沒，量打下上，上架書在留停目的析解
。路去住擋書堆一被前門房書的閉在卻，取轉
。度程暗明的境環節調象跡活人的室據自可，管燈的晃晃明道幾著鑲，上板花天的房書
。楚楚清清地照映字黑個幾的上紙白的出中集題習在雜夾將，亮熾化轉慢慢，角一前門
