元璟端著幾杯水走到客廳，微微一笑。
他朝正在廚房往水壺裡蓄水的解析朗聲道：“解析，開始學習了。”
解析抱著的小水壺走到客廳的第一句話就是：“這一本我昨天做完了。”
吃過虧的元和了然地點點頭：這才是一如既往的解式學習風格。
認真翻看並評估出數幾篇真題難度的荀子言抖了抖手上舉著的冊子：“你說的是這一本？”
解析點頭：“是啊。”
在自己的例常座位上坐下，仰頭向角含笑的元璟。
“今天學什麼？還是先學英語嗎？”
高考的課外詞彙都背完了，再往上，只能朝著託福雅思專四專八四六級的道路行進。
還是給五年級的英語跳級考試留一點活路吧。
元璟不聲地回答：“今天讓你哥哥和你的兩位朋友來教你，你問問他們。”
李嫿把冊子翻得嘩啦作響，疑道：“答案在哪裡？我怎麼沒看見有作答痕跡。”
“在這裡。”解析開啟活頁資料夾，取出一張寫滿字母的紙張遞給李嫿。
元和知道解析的話不會作假，他扯過不一會兒的工夫紙頁邊緣便有些翻卷的冊子瀏覽一番，把解析的椅子拖到跟前，握著解析弱的小肩膀，苦口婆心地告誡道。
“在做題目時，尤其是選擇題，除非是一眼可以看出答案的題目，你覺得你寫上的答案無論如何都不會出錯，這時才可以一筆帶過。”
“比如說，9+8*6+12-6/3等於多。”
解析口而出：“67。”
元和：“……”
“我知道等於67。”
元和隨手拉過一張白板，握著白板筆在白板上寫寫劃劃，力求讓解析臨其境。
“我的意思是，這道四則運算題考察的是先乘除後加減的運演算法則。通常，這也是最容易設陷阱……”
見解析一臉涉世未深懵懂無知的樣子，元和換了個說辭解釋道：“最容易丟分的地方。”
“到這類題目，我們應該先把關鍵詞圈出來，然後排列作答步驟，接著依次計算。”
元和在8*6與6/3的下面畫了一條橫線，又在旁邊標上帶圓圈的數字一，最後分別在加號和減號的上方標上同類的數字二。
“這樣做雖然慢了點，但能百分百預防失錯率。練之後，這些審題步驟也花不了多時間，反而會為得分助手，你明白嗎？”
解析頂著元和殷切的目搖頭又點頭。
“怎麼了，是哥哥哪裡說的不清楚嗎？”
李嫿和荀子言各自對照了幾篇閱讀題後，拿著答案兩相一頭，相顧無言。
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