將快遞箱運到室，薛聞兮低頭看了眼手機，無奈只能先出發去學校，等晚上回來再開啟檢視。
背上書包，再次姿態悠閒的開啟家門，出發去了學校。
......
一路騎行至石芥中學。
李已經在講臺後方坐著了，薛聞兮進來的時候很是淡定的點頭道了聲“老師好”，就坐回了自己位置。
倒是其他陸陸續續到教室的同學，被李的影嚇了一跳。
懸浮在教室門口的步子遲遲不敢邁。
心中反覆懷疑自己是不是遲到了？
最後還是李笑著招手：“進來吧。”
那幾個躊躇在教室門口的同學才鬆了口氣，腳步輕快的跑回自己座位。
等人都到齊後，李這才慢悠悠的將屁挪開凳子，站起：“今天我要佔用一下你們的早自習時間了。”
“我們在之前藝節上的表現很好，校領導為此，特意在教師大會上點名表揚了我們班。其中著重誇獎了時溪同學的獨舞，和白宇凡同學的武。”
“同時我們班的話劇表演，也是得到了不老師的認可，許多老師都表示意猶未盡，是們看過最出彩的一場演出。”
低頭，看著底下同學因為讚揚而咧開的笑容，李的眼眸也忍不住跟著彎了彎：“是不是很高興，很自豪？”
高二11班同學齊聲應是。
唯有靠近窗邊的薛聞兮沒有出聲，目平靜的落在自家班主任上。
總覺得他今天說這段話...主要想表達的核心意思，並不是這個。
端起水杯，輕抿了口水。
李忽然一改剛剛笑呵呵的面容，神莊重嚴肅道：“但要我說，這次話劇表演真正值得讚揚的同學只有兩位。”
“一個時溪，一個葉棠晚。”
“在演員因為原因，無法上場時，只有們能做到臨時改臺詞，維持後續的劇；在服裝出現問題後，也只有們兩個反應最迅速，敢於修改故事劇。”
“哪怕整個故事面目全非，哪怕這不是我們一開始所排練的容，但當們意識到角可以有更好的結局得時候，們有那個勇氣邁出那一步。”
“而你們沒有。”
端著茶杯走下講臺，站在過道之中。
李：“我講了那麼多，不是在誇們的臨場反應能力，也不是在批評你們。”
“而是希我的學生們，都能學會們在明知一件事是錯的況下，哪怕要一個人承擔後果，哪怕要獨自面對權勢，依舊有那個去指出它，修正它的勇氣。”
“我寫得劇本有很大問題，我知道。”
“我想你們也看出來了，排練過程中我一直希你們有誰能走到我面前，說，老師這些故事不應該是這樣，公主們不應該是這些結局。”
”...有沒是可“
