斷鏈
凌晨,津沽大學附屬醫院重症監護區的走廊燈慘白。
沈客歡站在觀察窗外,指尖冰涼地著玻璃。他是被陳醫生的急電話從破碎的睡眠裡拽出來的,電話裡只說了兩句:“顧星河在研究所出事了,正在搶救。”然後是醫院地址。
玻璃那頭,顧星河躺在病床上,呼吸面罩遮住了大半張臉,只出閉的眼睛和蒼白的額頭。各種管線從被單下延出來,連線著閃爍的儀。心電監護儀上的曲線平穩跳,發出的聲響規律得讓人心慌。
“沈醫生。”
沈客歡轉過頭。孫研究員站在他側,手裡拿著平板電腦,螢幕的映在臉上。看起來比在研究所時憔悴,白大褂的領口有些皺。
“況怎麼樣?”
“生命徵穩定了。”孫研究員螢幕,調出一組波形圖,“但意識還沒恢覆。這是出事前最後一分鐘的腦電圖,你看這裡。”
沈客歡接過平板。螢幕上,兩條腦電波曲線在某一刻突然分岔,像兩條原本平行的河流在某決堤,奔湧向完全不同的方向。
“雙頻共存。”孫研究員的聲音帶著抑的興,“這在文獻裡只有理論描述,我從未在活監測中見過。他的大腦在那一刻,似乎同時在理兩套完全不同的認知容。”
沈客歡把平板遞還回去,指尖有些發。“你們對他做了什麼?”
“標準的多刺激序列。這套流程我們曾用在多個試者上,從沒……”
“他跟他們不一樣。”沈客歡打斷,聲音裡有什麼東西裂開了,“你們在知同意書裡寫的是低風險認知探索,不是現在這樣。”他指向玻璃後的病房,“這不是探索,這是侵。”
走廊裡的空氣凝固了幾秒。
孫研究員深吸一口氣,語氣變得專業而疏離:“沈醫生,我理解你的緒。但顧先生簽署了完整的知同意檔案,清楚地知曉所有潛在風險。研究所的倫理委員會稽核了每一項流程。現在的況是意外,我們正在全力……”
“意外?”沈客歡笑了,那笑容冰冷,“告訴我,哪個標準刺激會導致這麼嚴重的意外?你們在針對發什麼?”
孫研究員的臉變了變。看了一眼四周,低聲音:“我們據顧先生之前的腦波特徵定製了刺激組合。這在高階認知研究中是常見做法。”
“常見?”沈客歡向前一步,聲音得更低,“你們在試圖喚醒或許他本想忘記的記憶!那些記憶可能涉及家族創傷,可能涉及……”他頓了頓,“涉及深層的心理防結構!你們本不知道自己在撬什麼!”
“我們知道我們在探索意識科學的邊界。”周教授的聲音從走廊另一端傳來。他和王主任快步走近,兩人的表都嚴肅得可怕。“沈醫生,現在不是質疑研究方法的時候。我們需要全力救治顧先生。”
沈客歡轉過,面對他們。凌晨的醫院走廊空安靜,只有遠護士站的電子鐘在有規律跳。
“救治?”他重複這個詞,目掃過三人,“你們所謂的救治,就是把他當實驗品,用越來越強的刺激去探他大腦裡那些連他自己都害怕的東西?”
“沈醫生。”王主任的聲音帶著警告,“注意你的言辭。研究所的專家是在幫助我們理解顧先生的特殊況。沒有他們的資料,我們可能永遠不知道他為什麼會記憶衰退,為什麼會做那些夢。”
“那現在你們知道了嗎?!”沈客歡的聲音含著怒氣,“知道為什麼他會心跳驟停?!知道他腦子裡那兩套腦電波是什麼嗎?!知道怎麼讓他醒過來嗎?!”
沉默。
周教授打破了僵局,語氣緩和了些:“沈醫生,我們都關心顧先生的安危。但現在爭吵解決不了問題。我建議我們移步會議室,冷靜分析資料,制定下一步的促醒方案。”
沈客歡看著玻璃後的顧星河。他的手指了,非常輕微,但沈客歡看見了。他總能在人群中看見顧星河最細微的作。
“給我幾分鐘。”他說,“讓我進去看看他。”
護士長有些猶豫,但王主任點了頭:“戴好防護,只能五分鐘。”
。晰清外格得顯中寂死在響聲微輕的轉運械機,門自的UCI開推歡客沈。菌無的藍上穿、鞋換、毒消
。針置留著上背手,外單被白在放手右的他。痕的淺淺下留側兩頰臉河星顧在帶繫的罩面吸呼
。手隻那了住握輕輕後然,瞬一了豫猶,手出歡客沈
。白蒼而假虛得顯都刻一這在,話的業專些那有所。語失然突卻,麼什點說想他。延蔓尖指在的糙,痕疤道那著挲指拇用他。晰清路紋的心掌但,涼冰皮
”。朵幾了開多天昨比。了花開桐海的上臺你“:說聲低是只他,後最
。落回緩緩又,下一了波微微線曲率心的上儀護監
”。吃難要還的做前之你比,了吃難太。了完吃是還我但,味焦有都鍋整。火調了忘就,利順不順驗實邊這在你著想是總“,說續繼歡客沈”。底鍋了糊粥煮上晚天昨我“
。了睫眼的河星顧
”。開來你等,裡子櫃室臥我在還子盒個那。西東了挖們我他訴告沒我“,下一了頓停歡客沈”。瓣花層一厚厚了落下樹,盛很得開花棠海說我。樣麼怎得拍片照們我問,來話電打天今親父,邊那宅老“
。勢手個了做外窗察觀在士護。了到快鐘分五
。開離轉,臉睡的靜平河星顧眼一了看後最,起站他。的涼冰種那著留殘還尖指,手開鬆歡客沈
。圖意示路通經神的雜覆個一畫在正,前板白在站授教周。錄記室驗實和紙圖料資了滿攤上桌長,亮更廊走比燈的室議會
”。生發室,後最。現出式模頻雙,後之。波腦常異次一第現出後始開激刺在生先顧“,板白著點筆克馬用授教周”,線間時的建重們我據“
”?麼什為“,料資行一的上格表著指他”。量劑的劑節調經神了加增鐘分十第在們你“。錄記註輸藥的來出印打剛份一著拿裡手,邊桌在坐歡客沈
”。暢順更程過取提讓,值閾低降微稍要需斷判們我。強偏然仍能功制抑但,躍活度高路網取提憶記示顯波腦的他時當“:答回後許默到得,授教周眼一了看員究研孫
”。道知不本們你,麼什有面後門。門的死鎖都己自他扇一啟開行強在們你“,聲的微輕出發上面桌在張紙,格表下放歡客沈”?暢順更“
”。料資的書科教寫改能是都現表種種的他“,圖波腦常異些那指了指他”,窗視究研的逢難載千是況的生先顧。點一這白明該應,出研科是也你,生醫沈“,歡客沈視直,過轉授教周”。門的知未啟開是就質本的索探學科“
”?料資是只這,說來們你對以所“。胃反陣一到歡客沈
”。人的況狀似類有他其助幫能料資些這,天一有許也。要重關至展發學醫的來未對,解理並錄記地學科,象現些這了現出然既但。的位一第是生先顧治救“,氛氣和緩圖試,話任主王”。是不然當“
”?他助幫來又誰“,來下了冷音聲的歡客沈”?人麼什他其“






![團寵小可愛只想贏[全息] 封面](https://imgs.moonshorenovel.com/images/EDR/8rDd/8rDds.jpg)

