組長：“好了，別的沒什麼，散會。這幾天停課，你們就在各自辦公室待著，隨時等著校領導通知，明白了麼？“
組長急匆匆離開後，幾個學科的老師都沒馬上離開，而是立刻像炸了鍋似的開始議論起來。
關夢虹也是難以置信，想著昨晚上還與孩子爸爸通他的學習。
包裡還裝著他那張差勁的試卷。
還想著今天要好好說說他。
沒想到昨天晚上他已經死了。
為什麼呀？而且，為什麼要來學校跳樓？
這樣的疑問，自然不是一個人有。
男孩媽媽一離開學校，就有一個記者邀請到車裡做採訪。
記者態度關切。委婉，彷彿是最真誠的聆聽者。
聽男孩媽媽說完一些基本況後，記者便問道：“孩子媽媽，您......有沒有發現孩子最近有什麼異常？”
男孩媽媽搖搖頭。
的腦子是停滯的，茫然的，像是無法轉。無法思考一樣。
但又下意識讓周遭事填滿自己。
說：“他小時候說笑，到了青春期就開始向了，學習績也沒小時候好，什麼都不願意跟我們說。但我邊很多孩子，青春期都是這樣啊，他每天上學，回家，沒有什麼不同啊。”
說出的每一個字，都像是浸在無聲的淚裡，微微著。
說到這裡，木木的腦袋，忽然閃現一個記憶片段。
一低頭，眼淚往下滴，說：“就是昨天中午，他回家時，很生氣地把我送他們老師的一管口紅扔到地上，讓我以後不要丟他的人。”
記者的眼睛亮了，導地問：“能說說況麼？送給哪個老師的口紅？是老師麼？您為什麼要送口紅？而且你兒子生氣，摔了口紅，是不是那位老師說了他什麼？”
男孩的媽媽，一直在下意識找一個可以撐起骨，撐起意志，讓隨兒子飄走的魂魄歸位的點。
記者的話，彷彿讓還了魂。
從兒子的死，轉移到找出兒子跳樓的原因！
什麼都沒再說，跳下記者的車，往醫院太平間裡去。
孩子爸爸終於從外地趕回來了。
倆人站在龐大醫院的一個消防通道步梯間裡。
在那個小小窄窄，像被世界落的角落裡。
他們躲在那裡無言痛哭。
不知多久，對他說：“我懷疑兒子跳樓是因為他英語老師說了他......我送一支口紅，讓兒子又拿回來了，兒子昨天中午拿回來時，對我脾氣，說我丟他的人。”
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