就這樣，他在無人察覺中掌握了他人的肋與秘，為下一步控鋪平道路。
【補償心理策略】
他會在雨天“偶然”和某個學生共撐一把傘。
而在三週後，像是忽然想起般提起：那場雨讓他得了重冒。
“哦！他太善良了，我都不知道，是因為幫我才生病的！”
這種不直接索取回報的方式，不僅喚起了他人的愧疚與激，也進一步鞏固了他的地位。
阿爾弗雷德語氣低沉
“就這樣，一年時間。”
“他憑藉這些高超的心理技巧，功構築了學生們對他的信任與依賴。”
“最終，他以不輸於約書亞你的支援率，當選為‘玫瑰’。”
此刻。
顧安已經被震驚得說不出話來了。
為玫瑰後的一年裡。
他如同潛伏於暗的蜘蛛，開始緩慢而準地蠶食學生們的心智。
一方面，過記憶嫁接、反向依賴、愧疚增值等手段，持續加深學生們在上的債務和對他的信任。
他微笑著說道：
“你上週不是說過喜歡黑巧克力嗎？”
他目低垂著，輕聲請求道：
“喬治，能陪我走到藝樓嗎？”
“父親總說王室員不該顯恐懼...可我真的很怕雷聲。”
他苦笑後退一步：
“大不了再被王室議會批評一次罷了……我習慣了。”
“請不要放在心上，我知道你是好意。”
另一方面，他在學生中巧妙分化、製造資訊差，讓原本團結的群逐漸裂痕叢生。
“我不知道該不該告訴你這個訊息。”
“但從你室友那裡，我聽到一些關於你的……不太好的話。”
“哦，請原諒我，我不能直接告訴你，那不道德！”
“或許，你可以問問其他人？”
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