“今天晚上我要加班，會晚一點回來。”
“好，知道了。”
衛雅今天也要出門，一個人學習效率是很高，但和同學流一下查缺補還是非常有必要的，把所需的東西都整理完畢之後出了門。
每天學習都悶在同一個空間裡，出來口氣能夠換個心。
之前是去聽大師課，衛雅這次去的是高中同學石蕊家，也報名了高考，兩人時常討論學習，想著每個人都有擅長的學科，所以聯合了其他的朋友弄了一個一週兩次的流會，相互取長補短。
石蕊家地方比較大，到達的時候其他同學也差不多來齊了。
衛雅本來主要是和們分一下語文的常識還有作文的寫作技巧以及如何更加高效背誦，自從有了司馬老師指導之後，在所有人都薄弱的英語科目也能夠出份力，別說學以致用，在教們的時候知識又進行了再一次鞏固。
測驗結束後看著大家所得的分數，衛雅不嘆：“大家都提高了好多。”
石蕊：“太棒了，幸虧有你。”
衛雅：“是幸虧有司馬老師，沒有他，我們的英語可真是一塌糊塗。”
石蕊：“司馬老師，等我們高考完一定要去上門拜訪他。”
“沒錯。”
“真想一睹司馬老師的風采，大恩公啊，英語都是大家的薄弱環節，在英語這門學科上我們應該能拉很多分。”
“想想就開心呢，是吧。”
衛雅：“是的。”
分數提高過程就是學習的魅力所在。
學習要講究勞逸結合，休息放空大腦的時候都會閒聊一會兒。
“我那邊的家屬樓還是有很多人參加高考的。”
衛雅：“我們那一棟樓只有三個，除了我和梁敏生，另外一個人也是我們那一層的，是個男生。”
石蕊：“學習怎麼樣。”
衛雅：“不太行，但是很努力。”
石蕊：“希老天爺眷顧他，高考超常發揮吧。”
沒有閒聊太久，大家繼續投學習，正所謂團結就是力量，大家一起分著進步著，每次都有很多的收穫。
衛雅從其中一個同學家拿到一道超難的英語題，想著可以請教司馬老師，但等回到家敲隔壁的房門時沒有反應，想來還沒有回來。
丈夫要加班，晚上一個人隨便吃了點，吃完之後很快又投學習之中，每學一段時間都會注意著外面的靜。
腳步聲和腳步聲是不同的。
衛雅能夠準確地分辨出梁敏生的腳步聲，最近可能多有注意，也能夠分辨出司馬老師的腳步聲，因此等到司馬老師的腳步從房門經過時，拿上題目推開了門。
司馬楓：“我想你肯定遇到了難題。”
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