誒嘿嘿嘿。
然後大學算是正式開始了。
新的一週，不意外地看到班級了幾個人。
他們都轉專業走了。
然後我們上課，又了一波人。
這是逃課的。
和中學階段不同，初中有考高中的力，高中有考大學的力，這是很明確的，但到了大學，就業力固然有，可大家都是東大學子，東大的招牌足夠大學生敲開大部分企業的門，以至於大家都變得懶洋洋起來。
若說開學的第一個月還有高中學習張延續的話，那麼一個月以後就有了明顯的分層。
拿民俗學舉例，了老師的格之後，已經有一半的人固定逃不重要的課，有四分之一的人時時現，似乎只打算踩最低出勤要求的規定。
於是班級迅速分出來兩撥人，一撥是打算好好學習專業課程，一節課都不落下的學霸派，以及另一撥在開學已經明確要當混子的娛樂派。
隨著時間的推移，我們專業的娛樂派人士越來越多，上課的人越來越。
真正學習的居然數來數去只剩下六個人了。
這個數字有點離譜。
老師不管管嗎？
“沒辦法，東大的天才太多了。”三倉裡奈，我的同班同學，也是我民俗學的上課搭子告訴我：“只要有果的話，大部分老師不太在意出勤率的。”
“那沒有果怎麼辦？”
“抱著老師的大哭吧。”
“真的可以嗎？”
裡奈笑了起來，“當然不行，我只是開玩笑的。”
“不過每個人都像小和你這樣，憑藉興趣選的專業。民俗學是東大專業裡面錄取分數比較低的，很多人是不想淪落到被調劑的地步，才選的民俗學，在這種況下，當然學習力不足。”
聊起這個，我就想起另一個問題：“但是我們專業的人數依舊很？”
如果接收調劑生的話，怎麼也不應該只有這麼多人。
起碼專業課能有塞滿一個課室的人數吧。
“因為今年民俗學沒有收調劑生，而且專業分數也不低，所以淘汰了不人。”裡奈說：“對外的說法是專業架構調整，但誰知道呢。”
我和三倉為朋友的原因，就是因為是個小靈通。
下到學生八卦，上到校領導變，什麼都知道，人緣極好，友廣泛，下課就有人約出去玩。
這樣的學生通常都變玩咖逃課了，偏不，什麼課都準時出現，本不像是個喝酒唱K到天亮的人。
“是小和你太乖了。”三倉第二週就把頭髮漂了，染了個極其顯眼的淺漸變髮。“大學了耶，小和你不來驗一下嗎？”
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