第2章 第2章 “今天還是像上次一樣用手指幫……
高中的育課基本都很輕鬆。
慢跑了一圈後，育老師就宣告原地解散，可以自由活了，只是不許回教室。
葉瓷很明白育老師的這套說詞，所以下樓前將語文課本也帶了過來。
簡單跑一圈的運對之前的葉瓷來說問題並不大，但現在的只覺得有些，看著場上面活躍的男孩子們，葉瓷第一次到了如此濃厚的荷爾蒙。
又想到這還是都是群高中生，葉瓷在心裡唾棄了自己一秒。
外面的太過刺眼，還有那麼多男生在場上打球，葉瓷想找個安靜點的地方，就突然注意到了場背面有個教室的門正大開著，一側寫著材室。
這位置十分蔽，且裡面沒有人，是個適合背書的好地方。
葉瓷走了進去，找了個乾淨的椅子，搭著二郎，微微緩解了一點，靠著牆就開始背書。
還沒背一會，就聽到腳步聲。
有人進來了。
葉瓷背書的節奏一頓，側頭想看看進來的人是誰，但有些背，看不清楚。
微瞇著眼，只能看到這人x穿著寬鬆的校服校，高，右手還挎著一隻籃球，整個人鬆鬆散散的。
“還真來了呀。”聲音跟人帶來的覺一模一樣，很氣。
他走出了背的那塊地方，是一個看上去很清澈乾淨的年，臉型優越，但頭髮卷卷的，落在眼睛上面，給人的覺就像是一隻小狗。
這個外貌有點眼。
對應著《好的校園生活》裡面的描述，葉瓷很快就找到了對應的人。
“宋星竹？”
宋星竹將籃球扔到了一旁，走到了葉瓷面前蹲下，他看著人的眼神很深，“姐姐還記得我的名字，難得。”
在這部小說裡，葉瓷最喜歡的男角可以說就是宋星竹了，他是高一新生，籃球校隊的，有力量不說，還是弟弟。
葉瓷在現實生活中就喜歡弟弟型別。
只不過宋星竹自小就患有狂躁症，緒極其容易不穩定，只有在劇烈運下才能維持住理智。
明面上是打籃球，背地裡是雙人運。
這怎麼不算是另類的劇烈運呢？
除此之外，葉瓷還記得，原文裡原主是宋星竹唯一的鎮定，這種離不開也不能離開的設定更加讓人好嗑。
只是不知道現在原主和宋星竹發展到了哪一步，不過從數學考試的時候，顧文州也僅僅是把玩的手來看，和宋星竹的關係也應該十分純潔。
畢竟原文裡，原主和顧文州在上課時候做的那些事放在晉江文學裡都是會被掉的程度，哪有單單牽手這麼純的。
想到這，葉瓷又開始思索宋星竹最開始說的那句話，“還真來了呀”是什麼意思？
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