被火燒的覺太疼太疼了，疼到沒有多餘的力讓自己變漂亮。
認真的看著栗梔的臉，只覺得這個姐姐長得真漂亮，如果能長大，會不會也能長得像這個姐姐一樣漂亮？
栗梔敏銳的察覺到甜甜的目。
笑著問：“怎麼啦？姐姐臉上有蟲子嗎？”
甜甜趕搖頭。
“才沒有呢！甜甜不會讓房間裡出現蟲子，更不會讓蟲子爬到姐姐臉上的！”
栗梔輕笑。
“好啦，繼續聽姐姐說。”
手指按在6.1晚上的那一篇，栗梔指尖發白，面變得有些難看。
“從這裡開始，甜甜覺很不舒服，老師的行為就完全不對了，他對甜甜來說，不再是個好人，而是一個壞人。”
壞人？
這個詞甜甜從來沒有放在自己的老師上過。
爸爸媽媽去世了。
甜甜沒有人要，是老師善良的接了，還擔心在學校裡到傷害，每天自己在家裡教學習。
老師對甜甜來說，是個好人啊。
可現在這個姐姐卻告訴自己，老師是壞的。
栗梔看著面茫然之的甜甜，嘆了口氣。
遭遇這種事的時候，甜甜才十歲，去世的時候，也才堪堪十二歲。
被一首圈養在這方小天地裡。
栗梔耐心的跟說男孩子與孩子的不同之。
“你老師是個男人，而甜甜是個孩兒，大人肯定要知道男授不親的，但老師明明知道卻沒有做到，他做錯了。”
甜甜懵懂的點頭。
姐姐說的話在小小的心裡，留下了深刻的印記。
可也讓有些茫然了。
莫名其妙來到這個世界，在這個房間裡日復一日的等待，等待一個可以幫助找到老師的人。
可以說的執念就是找到老師。
可現在，老師是個壞人，那麼還要找到他嗎？找到了…又該怎麼樣呢？
栗梔很是心疼。
。上子椅在放輕輕甜甜把，來起站，袋腦小的甜甜的然茫在還拍拍的安
”？事的姐姐了到遇天今寫就？好不好記日篇一後最寫裡這在你，姐姐兒會一等裡這在甜甜，事些一忙去姐姐，乖甜甜“
。臉的笑微溫張那是，的簾眼映，梔栗向看頭抬，睛眼眨眨甜甜
。待期與勵鼓著帶
。淚含裡眼，頭點力用甜甜
。來起定堅得變神眼，門的一唯間房間這向看，過轉梔栗
。下按輕輕，手把門上按手的槍握，氣口一吸深，邊門到來，槍鋒衝握手一，刺蝟刺兩住握手一梔栗，彈子滿裝裡槍將
。響輕聲一嗒啪門房
。廊走條那的到看前先梔栗是正，廊走的長長條一是外門，門房開推梔栗
。樣模來原是還都方地的他其，子樣了變甜甜為因間房的在所己自有只來看
”！聊一聊你跟要我，來出你，話說我見聽能你道知我“：道聲大，頂頭向看頭抬梔栗，上掩虛門房將
。統系路公過逆忤的怒憤此如有沒就，後之界世個這到來從自
。取爭甜甜為想，大長子孩從是也，人個一為梔栗，刻此但
。應回毫有沒
。口開次再，門房的面對準對口槍將梔栗
”！樣不的毀搗本副個這你把能總，拼一拼我？嗎是怪有都裡間房個每，間房些這你爛搗間間一就我那，現出不首一你果如，聊聊你跟要我“
