人言否
“關於最近的運會，場已經開放了，你們抓時間去鍛鍊一下，不要每天就知道看書學習，看看白暖，就是勞逸結合。”班主任講話的時候，很喜歡用例子，正在寫作業的白暖被猝不及防地點名了，筆尖頓了一下，然後抬頭看了班主任一眼，對他點頭示意了一下。
等班主任挪開視線以後，又低頭寫起來。
圍觀了整個過程的同學：“！！！”明白了！學神是讓他們抓時間學習！尤其是在聽廢話的時候，一定要努力學習！
覺得自己get到點的同學不在數，並且在班主任才說了幾句話的時候，陸陸續續地掏出來自己的作業，瞄一萬班主任，再寫一下作業。
著寫作業，也只有他們這個班了。
站在講臺上，將一切看得個清楚的班主任：“……”白暖你信不信我跟你拼了！
白暖：“？？？”
“強制跑兩圈，別跟我說什麼沒時間，從課間時間出來！”班主任兇地拍桌子，給他們下了強制命令。
眾人：“……”沒見過這樣的班主任，還能這麼玩兒。
於是第二天，大家上課路過他們班門口的時候，發現裡面空無一人，再就是有人看到他們班上的人，全都在跑步呀，表示大為驚奇。
並且還向老師提建議，一起去跑步。
不過被老師反駁了，理由是：人家用腦過度需要休息，你們呢？
學生：聽聽，人言否？
場上。
“暖暖，累不累？”安跑在白暖邊，有些擔心，今天早上白暖沒吃飯，現在又跑步，不知道礙不礙事。
白暖淡淡地瞟了他一眼，格外的氣定神閒，輕輕鬆鬆地跑著：“平時我都是跑完步才回去洗個澡吃飯的。”
早起跑步的時候，懶蟲綿綿還在床上呢。
安有些詫異地撓了撓頭，又是笑笑：“那以後我陪暖暖你一起跑。”
他還真沒發現過的這個習慣。
白暖只點點頭，同意了下來。
至於其他的東西，暫時不管。
一圈四百米，兩圈八百米。
白暖覺得自己才熱了個，就跑完了，看了眼場，又看看班上的人，有點兒想回去寫作業，但是又想再跑跑。
“暖暖，我陪你再跑兩圈吧。”安很心，看到站在那裡不走，就明白在想什麼了，笑瞇瞇地湊過去，同說話。
白暖覺得可以，原地活了一下手腕腳腕，就準備跑路了，結果被人給喊住了。
“白暖，等一下。”是劉宇軒的聲音，他小跑著過來了，臉上還帶著一層汗水，笑容明燦爛，很有朝氣活力的覺。
“我跟你們一起跑吧，正好我把握不好速度，安你不會小氣得不讓我一起吧？”已經跟安鋒過的劉宇軒，提前堵住了安的，笑著問了一句，跟開玩笑一樣。
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